3.下列何者最能描述物化的教育歷程? (A)獎賞 (B)尊重 (C)建構 (D)學習
4.下列何者是非正式組織最想要維護的價值？ (A)愛 (B)利 (C)正義 (D)效率
5.下列何者為避免學校腐敗的要素？ (A)效能 (B)正當性 (C)創意性 (D)合法性
7.下列哪一種最能確保學生學習成就的評量方式?(A)形成性的評量 (B)總結性的評量 (C)真實評量 (D)診斷性評量
9.下列何者最能表達教育機會均等的意義？(A)教育過程的平等 (B)教育資源輸入的平等 (C)教育輸出品質的平等 (D)教育期待的平等
10.下列何者是精神科學教育思潮的代表人物？ (A)杜威 (B)狄爾泰 (C)胡塞爾 (D)海德格
11.下列何者形塑教學文化形成的重要歷程？ (A)責罵 (B)訓示 (C)教導 (D)互動
12.下列何者為康德的倫理觀？ (A)義務論 (B)效益論 (C)契約論 (D)正義論
14.下列那種結構為蝴蝶效應的產物? (A)垂直結構 (B)水平結構 (C)離散結構 (D)功能結構
15.下列何者為 Paulo Freire 批判教育學的訴求?(A)激勵學習努力 (B)增進學習動機 (C)促進學習興趣 (D)喚起學習希望
16.下列何者為亞理斯多德的止於至善教育立論?(A)提升學生成就 (B)培養學生能力 (C)擴大學生動機 (D)確保學生幸福
18.下列何者為教育市場自發秩序的主張? (A)道德 (B)競爭 (C)功績 (D)創意
22.下列何者為哈伯馬斯溝通理性的理想條件？ (A)合交換性 (B)合協商性 (C)合友誼性 (D)合真誠性 第 2 頁
23.下列何者所指的是教師教學的心流?(A)實踐目標的意志 (B)克服挑戰的意志 (C)團結合作的意志 (D)壓制邪惡的意志
24.下列何者最接近國際教育的類型? (A)科際整合教育 (B)數學教育 (C)科學教育 (D)資訊教育
27.依終身學習法第 6 條規定，各級主管機關應設終身學習推展委員會，何者不是其任務？(A)審議終身學習之政策、計畫及活動。(B)協調、指導地方自治團體推展終身學習活動。(C)提供終身學習整體發展之方
34.中央原住民族主管機關應設立民族教育審議委員會，負責諮詢、審議民族教育政策事項，委員會由教師、家長、專家學者組成，其中具原住民身分者，不得少於幾分之幾?(A)二分之一 (B)三分之一 (C)四分之
40.何者不是智力三元論（triarchic theory of intelligence）的智力形式？(A)組合智力 (B)抽象智力 (C)肆應智力 (D)經驗智力
41.何者為賀滋柏格（Herzberg）之激勵保健理論之激勵因素？(A)認同感 (B)工作環境 (C)人際關係 (D)工作報酬
43.依據基爾福（J.P.Guilford）之智力結構論，智力可分為思維內容、思維運作、思維成果，下列何者為思維運作之因子？ (A)符號 (B)關係 (C)認知 (D)單元
44.何者不是布魯納(Bruner)的發現學習論之認知表徵分期？(A)動作表徵期 (B)後設表徵期 (C)形象表徵期 (D)符號表徵期
3. 依臺灣綠建築評估系統(EEWH)之規定，學校欲取得「綠建築標章」，以下何者屬必要指標？(A)生物多樣性 (B)廢棄物減量 (C)水資源 (D)污水垃圾改善
4. 依政府採購法之規定，非屬選擇性與限制性招標，或非共同契約採購，達多少金額即應上網公開招標？(A) 50,000 元 (B) 100,000 元 (C) 200,000 元 (D) 1,000,0
9. 以下五種領導策略中，何者屬於「轉型領導」(transformational leadership)的內涵？甲. 酬賞(reward) 乙. 願景(vision) 丙. 魅力(charisma)
15. 以下教學模式中，何者特別重視學生合作學習？甲. 角色扮演(role play) 乙. 皆可熟( Jigsaw)教學 丙. 價值澄清( Value clarification) 丁. 精熟教學(