15. 王同學具有嚴重適應困難與行為偏差，在校已有重大違規行為。學校對王同學需要配合其特殊需求，結合心理治療、社會工作、家庭輔導、法律服務、精神醫療等各類專業服務。據《學生輔導法》規定，王同學需要接受
16. 據《家庭教育法》規定，下列哪一項是教育部，也是新北市政府的家庭教育主管業務？(A)推展國際家庭教育業務之交流及合作事項(B)家庭教育專業人員之職前及在職訓練事項(C)家庭教育法規及政策之研訂事
19. 陳校長想瞭解新北市國民中學校長的領導風格對於行政績效的關聯性，編製一份領導問卷，透過問卷蒐集資料之後，他最好運用下列哪一個統計方法評估問卷的效度呢？(A)區別分析 (B)集群分析 (C)二因子
20. 下列哪一項權力是來自於部屬對自己所敬愛、忠心且期待博取歡心的上司的一種慾望？(A)專家權力（expert power）(B)參考權力（referent power）(C)獎酬權力（reward
21. 丁老師想要比較美國與臺灣的國民中學學習表現，他採用的研究步驟為：確定問題、提出研究假設、建立明確概念、選擇例證、蒐集資料、整理數據及說明結果。他是採用何者的比較教育學者的分析方法呢？(A)薩德
22. 謝老師在研究新北市各行政區的國民中學學生教育機會均等情形，透過吉尼指數（Gini index）算出各行政區的吉尼指數，其中甲區=.15、乙區=.35、丙區=.45、丁區=.80。請問哪一個區的
27. 施老師在教室放置適合學生學習程度的課外讀物、科學遊戲及桌上遊戲等，希望學生自行探索感興趣的學習方向。施老師的作法，對學生所可能產生的影響，屬於下列哪種課程？(A)鑑賞課程 (B)相關課程 (C
28. 國文教師所共同發展的經典文學特色課程，強調學生「在變動的時代，找尋永恆的價值」。魏老師在他任教的班級實施時，總是鼓勵學生根據個人或小組的共同生活歷練及興趣，自行選定主題並進行探究。魏老師的作法
29. 自然與生活科技學習領域教師在分析校外資源後，決定根據七至九年級的單元內容，將國內外科學館、海洋館及天文館的相關網頁內容，增加到教材內，並且在課程發展委員會提案討論通過後，在各年級的校外教學，安
30. 英語教師在共同分析上學年各次段考學生的表現後，為了加強學生的句子語意理解、篇章大意理解及日常生活應用，並提升精熟程度及持續精進不懈，合作設計具挑戰性的系列自編教材及學習單。英語教師的作法，最符
32. 將鄭教授過去所建議的媒體識讀素養，於下一學期加入新北國中的校本課程內，此屬於下列哪一項課程轉化的現象？(A)由空無課程轉化為經驗課程(B)由潛在課程轉化為施教課程(C)由理念課程轉化為正式課程