41. 十二年國教課程總綱提出培養「核心素養」取代九年一貫課程的「基本能力」，下列何者不是核心素養的屬性？(A)強調多面向的學習(B)彰顯個別差異(C)適應現在生活及未來挑戰(D)涵蓋更寬廣的教育內涵
42. 課程改革權力運作會帶來正反面的作用，下列何者不是避免反作用的方法？(A)強化反省批判能力(B)強化規訓的權力（disciplinary power）(C)增列預算資助另類課程改革論述(D)增加
44. 提出「學生的積極參與是教學過程中最重要的部分」是哪一位學者？(A)布魯納（Bruner, Jerome）(B)皮亞傑（Piaget, Jean）(C)桑代克（Thorndike, E. L.）
52. 期中考考完，老師發下英語考卷。學生們看到考卷分數後，有下列不同的反應：小華喃喃自語的說：「這題目太難了，我才會考不好。」大誠看到自己得了高分，露出微笑並跟旁邊的同學說：「我運氣太好了，剛好都考
53. 根據 Carol Dweck 的看法，成長心向（growth-mindset）對學習影響甚鉅。下列何種教學方式較有助於促進成長心向的發展？(A)讓學生在遭遇挫折時練習樂觀的自我對話(B)當學生
54. 下列有關 Robert Sternberg 智能三元論的敘述，何者為真？(A)在學校成就測驗表現良好的學生，通常具有高度的實用智能(B)具有創意智能者，通常能將新學習自動化並快速適應新環境(C
55. 新進的侯老師被指派教導八年一班和八年二班的數學。開學時，侯老師聽說八年一班的學生比較聰明，但其實兩班的聰明才智與學業表現沒有顯著差異。因此，侯老師在教學過程中對八年一班有較高的期許。學期末八年
56. 下列何者為建構主義觀點的教學應用？(A)提供一個大的地球儀，請學生透過小組合作方式，利用美術色紙製作主要大陸板塊的圖樣(B)告訴學生今天主要的主題將集中在「環保」議題，老師介紹環保的重要性(C
58. Howard Gardner 所提出的多元智能理論（Theory of Multiple Intelligence）包含八種智能。下列有關多元智能理論的敘述或教學啟示，下列敘述何者有誤？(A)
59. 下列何者不屬於後設認知策略？(A)計劃策略（planning strategies）(B)監控策略（monitoring strategies）(C)調節策略（regulating strat
60. 小馳看了一部影片描述如何做「佛跳牆」的料理，因為他想要當一位出色的廚師，於是他就很專心看，並把細節都記下來，經過一段時間的主動學習和實驗，他終於做出美味的「佛跳牆」。下列哪種學習最適合描述這樣
61. 有關潛能發展區（Zone of proximal development）的敘述，何者有誤？(A)可由動態評量測量出來(B)會隨時間持續不斷改變(C)這個區域可以無限延伸(D)與老師的有效教學
62. 下列有關精熟目標與表現目標比較的敘述，何者正確？(A)持表現目標者，較相信才能可以透過練習和努力而逐漸發展(B)持精熟目標者，對於課程教材的學習較可能是受內在動機所驅使(C)持表現目標者，較會