31.學生如在智能上沒有缺陷，但其學習速度卻比一般人慢，較為可能的原因為何？(A)缺乏文化刺激(B)閱讀缺陷(C)適應學習不良(D)身體無法協調
20.下列何者屬於質性研究法？(A)相關研究(B)內容分析(C)調查研究(D)實驗研究
33.小明回家後告訴媽媽，這次國文成績部好是老師出題出得不好，警覺的媽媽瞭解到小明正在進行何種防衛作用？(A)補償作用(B)投射作用(C)認同作用(D)文飾作用
21.大型的國家級資料庫(如：TASA)建置，多半都會使用何種抽樣方法？(A)簡單隨機抽樣(B)系統抽樣(C)分層比例隨機抽樣(D)叢集抽樣
22.在某項研究中，研究者提出「社經地位→教育期望→學業成就」的研究假設。請問：其中的「教育期望」，扮演什麼變項角色？(A)中介變項(B)依變項(C)自變項(D)調節變項
1《兒童及少年福利與權益保障法》第 53 條規定，教育人員發現兒童及青少年虐待事件，應立即向主管機關通報，至遲不得超過多少時間？(A)3天(B)2天(C)24小時(D)12小時
23.在實驗中，如果不小心讓受試者知道自己正在被觀察、被實驗，進而提高其表現的動機，此現象稱之為何種效應？(A)霍桑(B)月暈(C)強亨利(D)典型
36.「依照社區交通狀況，設計一套改善塞車計畫」是屬於何種領域的目標？(A)認知領域(B)情意領域(C)技能領域(D)以上皆是
24.質性研究中蒐集資料的主要工具為？(A)問卷(B)量表(C)受訪者(D)研究者
38.班上有10位同學的數學成績，分別為56,89,72,88,64,93,48,78,83,96，求考83分同學的百分等級？(A)45(B)55(C)65(D)75
26.在教育研究典範中，何者是強調所研究對象不可從母群體中分割，重視研究對象所處情境脈絡的重要性？(A)理性典範(B)自然典範(C)批判典範(D)後現代典範
28.諾瓦(J.Novak)博士提倡什麼學習方法，對促進學習有很大的幫助？(A)概念構圖(B)認知學徒(C)近側發展區(D)精熟學習
36.合作學習法的教學模式中「學生小組成就區分法」所採取的分組方式是(A)同質分組(B)異質分組(C)由同學自選(D)隨機分組
51.研究組織的人認為學校是一個鬆散連結的組織，下列說法何者不能闡釋這樣的概念？(A)學校組織以教室為單位，造成地理區隔(B)科層節制較不明顯，每個人有相當大的自主權(C)一個單位的失敗不致造成整體組
3.王老師對學生說：「假如你們想要考上好學校，就要用功讀書。」請問王老師把「用功讀書」當作「考上好學校」的什麼條件？(A)充分條件 (B) 必要條件 (C) 充分且必要條件 (D) 非必要條件
44.下列何者是鬆散連結組織的缺點？(A)組織的標準化不易(B)工作缺乏彈性(C)主管集權於一身，容易專斷行事(D)層級節制過嚴，成員較難自動自發
47.我國教育學者賈馥茗主張教育者必須把握教育的「適應性」與「不變性」，但她也認為教育萬變仍然不能離其宗，這便是教育的主體。下列何者為賈先生所說的教育主體：(A)教師(B)人(C)天道(D)知識
49.下列何者不是組織預算的功能？(A)組織控制(B)開源節流(C)政治制衡(D)增進效率
51.在融合教育的主張下，安置特殊學生的考量順序，以下何者正確？(A)特殊學校→特殊班→資源班→普通班(B)普通班→資源班→特殊班→特殊學校(C)普通班→資源班→特殊學校→特殊班(D)特殊學校→普通班
53.以下何者是「融合教育」的指標？(A)能提供個別化教育方案給特殊需求學生(B)普通及特殊教師能充分合作與互補(C)能尊重每個學生包括一般普通與特殊需求學生的學習權(D)以上皆是。
15.下列哪一位中國思想家認為「人之異於禽獸在於人有惻隱、是非、羞惡與辭讓之心」？(A)孔子 (B) 孟子 (C) 老子 (D) 荀子
54.利用原班上國文課的時間到資源班進行國語文的學習，是屬於為哪一種資源班的上課方式？(A)外加式(B)抽離式(C)混合式(D)個別式。
17.方老師以「大鵬怒飛」的寓言故事來教導學生放下執著之心，生命境界可以無限寬廣。請問他的教材取自何書？(A)道德經 (B) 莊子 (C) 論語 (D) 孟子
18.依據「高級中學法」第七條規定，為發展社區型中學，各級政府或私人得設立何種學校？(A)綜合高中 (B) 完全中學 (C) 普通高中 (D) 實驗高中
19.為保障學生學習權，高中階段得辦理非學校型態之實驗教育，唯總招生名額以百名為限，且生師比不得高於？(A)十比一 (B) 八比一 (C) 六比一 (D) 十五比一