教甄教育專業科目-中等

1.MartinTrow認為：超過(A)10％(B)15％(C)20％(D)25％年齡組合人口接受高等教育時，稱之為大眾化高等教育體制(MassHigherEducation)。

13.近幾年來，面臨日益增多的「家庭暴力」與「性侵害」案件，老師應教導學生熟記「家庭暴力專線」(婦幼保護專線)，電話號碼為：(A)123(B)113(C)133(D)311

18.下面哪一位的觀點最接近「教育萬能論」？(A)孔子說：「唯上智與下愚者不移。」(B)華生(J.B.Watson)：「給我一打健全的孩子，我能把他們訓練成你想要的樣子。」(C)學記：「教也者，長善而

26.荀況：「白沙在涅，與之俱黑。」這是在強調何種教育功能？(A)身教(B)美育(C)智育(D)境教

28.俗諺說：「有狀元學生，沒有狀元老師。」此說符合下列何語？(A)韓愈：「業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。」(B)孟子：「人之患，在好為人師。」(C)學記：「善學者，師逸而功倍⋯⋯；不善學者，師

30.提出「人性為『可能性』：可以為善而非善；可以為惡而非惡。」的人是下列哪一位？(A)董仲舒(B)王充(C)韓愈(D)荀卿

32.西元1624年，荷蘭人正式進入臺灣南部，傳教士以羅馬拼音將原住民語言建置成文字，是為：(A)鳳山文(B)新港文(C)諸羅文(D)七崁文

33.下面所列為世界主要國家學制中部分學校名稱，何者為非？(A)英國：公學、綜合中學、繼續教育學院(B)美國：中間學校、社區學院、磁力學校(C)德國：基礎學校、實科中學、高級中學(D)法國：小學、主幹

36.下列何者不是創造力的特徵？(A)精密性(B)獨創性(C)結構性(D)流暢性

37.中國科舉取士，起於何人？(A)明太祖(B)唐太宗(C)唐高宗(D)隋煬帝

39.第一位用「智商」(簡稱I.Q.)來表示智力的人是誰？(A)比奈(A.Binet)(B)推孟(L.M.Terman)(C)吉爾福(J.P.Guilford)(D)塞斯頓(L.L.Thurstone

41.國民小學及國民中學教科圖書之公開選用，由下列何者訂定辦法行之？(A)教育部教科圖書審定委員會(B)教育部中部辦公室教科圖書審定委員會(C)直轄市、縣(市)教育局(科)教科圖書審定委員會(D)學校

26.請由下列各題的難度值(P)判斷，那一題的鑑別度最高？(A)第一題(P=.10)(B)第二題(P=.25)(C)第三題(P=.49)(D)第四題(P=.70)

46.國民中學教科圖書之核定，目前採用何制？(A)部編、審定併行制(B)審定制(C)部編制(D)委審制

51.下列何者不是世界各國學制發展的共同趨勢？(A)中等教育階段內注重個性適應，建立一致性學制(B)義務教育年限的延長(C)學制的精神注重教育機會均等，走向單軌學制(D)發展並建立終身教育體系，注重成

53.清末民初的教育思潮，幾乎浸淫在下列哪一句口號中?(A)以美育代宗教說(B)中學為體，西學為用(C)為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平(D)博學於文，行己有恥

60.研究比較教育，其目的不包括下列哪一項？(A)任何國家在進行教育改革，我國也可亦步亦趨，以免趕不上潮流(B)幫助瞭解本國的教育特質，作為教育決策之參考(C)提供教育改革的方向，以免無的放矢(D)增

1.教育優先區計畫的主要目的為何？(A)補救教學 (B)機會均等 (C)因材施教 (D)有教無類

3「與其給一籃子魚，不如教會釣魚的方法」，若據此諺語而論，教學的重點應在於：(A)知識內容的學習(B)工作技能的熟練(C)學習策略的發展(D)創造思考的啟發

4張老師進行教學活動時，一定讓學生清楚了解事情的來龍去脈，並期望學生養成有一分證據說一分話的態度，這樣的教育符合哪一教育規準？(A)合價值性(B)合認知性(C)合自願性(D)合情意性

6所謂教育優先區乃在於：(A)提供合理入學途徑(B)給予技職生更多升學機會(C)全面拓展特殊教育(D)合理分配與運用教育資源

11淑雯每次上課不舉手就要講話，謝老師故意忽視淑雯，並請舉手的品璋回答問題，請問：謝老師對「品璋」而言,用的是哪一種行為改變技術？(A)增強(B)消弱(C)辨別(D)隔離

12梭羅(Thurow)宣稱第三次工業革命中，取代了先前經濟體系中土地與能源地位的是：(A)工具(B)機器(C)知識(D)資本

13在教學歷程中教師表現的一切有助於學生學習的行為，稱為(A)教師效能(B)教室管理(C)教學策略(D)教學目標

15熟能生巧是桑代克學習三定律中的(A)效果律(B)練習律(C)時近律(D)準備律

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