教甄教育專業科目-中等

50.哈爾品(A. Halpin)組織氣氛理論中，認為校長行為與教師行為交互作用構成學校組織氣氛，其中校長行為有四種，下列何者不包括在內？(A)以身作則　(B)同事情誼　(C)關懷　(D)疏遠。

54.原住民族教育法之立法精神，與下列何者有最密切的相關？(A)國民教育　(B)優質教育　(C)特殊教育　(D)多元文化教育。

70.當在某一種測量工具的得分，與在測量相同特質的另一種工具上的得分，呈現高度相關，即具有何種證據？(A)內在結構證據　(B)區辨性證據　(C)聚斂性證據　(D)反應過程證據。

73.雙向細目表最大的功用在於：(A)編擬試題　(B)訂定教學目標　(C)補救教學　(D)編寫教科書。

86.「能說出至少三種鳥類的名稱」，此行為目標的敘述中未包含下列那一要素？(A)行為　(B)結果　(C)情境　(D)標準。

87.雙向細目表中的「雙向」指的是(A)教學目標與行為目標　(B)行為目標與評量標準　(C)教材內容與評量標準　(D)教學目標與教材內容。

88.合作學習是學校中常應用的教學方式，他的主要特點在於：(A)時間的規劃方式　(B)小組的異質性　(C)教學環境布置　(D)教學內容的重組。

98.布魯姆學派在2001年修正認知領域(Cognitive Domain)教學目標的分類，其最高層次定義為何？(A)後設認知　(B)綜合　(C)創造　(D)評鑑。

1.「恩物」一詞由誰提出？(A)福祿貝爾(B)布魯姆(C)郭爾堡(D)柯爾伯格

根據頓悟學習的原理，教師教學時，應：(A)將教學內容之要點加以組織，使學生了解各要點間之關係 (B)將教材要點儘量分散，使學生自行發現其中的關係 (C)應明示增強物，以鼓勵學生學習動機 (D)加強類化

兒童於獨立活動中所達到解決問題的水準，與其在接受指導情況下所達到解決問題水準之間的差異，謂之：(A)認知衝突—cognitive conflict (B)發展任務—developmental task

根據教師進修研究獎勵辦法，教師採用部分辦公時間進修、研究，每人每週公假時數最高以幾小時為限？(A)4小時 (B)6小時 (C)8小時 (D)10小時

吳老師是國中現職合格教師，她想參加國中主任甄選，則依據國民中小學校長主任教師甄選儲訓遷調及介聘辦法的規定，她的基本條件需實際服務滿幾年？(A)三年 (B)四年 (C)五年 (D)六年

目前教育部試辦教師專業發展評鑑，下列哪一項不是試辦的評鑑目的？(A)協助教師專業成長 (B)淘汰不適任教師 (C)增進教師專業素養 (D)提升教學品質。

教學的歷程包括 (1)教學活動 (2)教學目標 (3)學前評估 (4)教學評鑑，下列何項合於基本教學模式之歷程﹖(A)1234 (B) 2134 (C)3214 (D)2314

在教育部補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫中，試辦學校應設「學校教師專業發展評鑑小組」，下列何者不是該小組所必頇包含的人員？(A)學者專家 (B)校長 (C)教務主任 (D)家長代表

下列何者為「問題解決教學」（Problem-based Learning, PBL）的特色？(A) 重視概念的類化 (B) 系統的呈現知識 (C) 尊重學生的意見 (D) 特別強調情境設計。

依據教師法的精神，教師的退休金是由學校與教師共同撥繳費用所建立的基金所支付的，如果國民中學教師的退休金支付出現問題時，應該由誰來負擔最後支付保證責任？(A)由政府負擔責任 (B)由學校負擔責任 (C)

4﹑根據「兒童及少年福利法」第34條之規定，教師或校方人員知悉有少年學生有遭受遺棄或身心虐待之情事者，應立即向所屬縣(市)主管機關通報，至遲不得超過多久？(A)24小時 (B)36小時 (C)48小時

5﹑依據「教師法」之規定，下列何者是教師的權利亦是義務?(A)參加教師會 (B)進修 (C)申訴 (D)遵守聘約。

8﹑教師在教學活動進行過程中，需要進行何種評量？(A)預備性評量 (B)安置性評量 (C)形成性評量 (D)總結性評量。

11﹑英國「公學」(public school)是屬什麼性質的學校？(A)公立寄宿教育學校 (B)讓平民子弟就讀之免費學校 (C)實施義務教育的小學 (D)為傳統的私立貴族學校。

12﹑學生偏差行為的ABC 分析法，其中B(behavior)代表學生確實出現的行為，C(consequence)代表行為之後發生的事件。A 代表以下哪一項？(A)問題原因 (B)情緒失控 (C)遭遇

14﹑當學生自己知道逃學是種不對的行為，但該生卻常常逃學，此種情境乃是范士廷(L. Festinger)所謂的何種行為？(A)制約 (B)自發恢復 (C)不自主行為 (D)認知失調。

17﹑對於某種事物(如，某一學過的英文單字、或久未謀面老朋友的名字)我們確定知道，但一時之間無法想起，稱之為？(A)舌尖現象 (B)干擾現象 (C)遺忘現象 (D)退化現象。

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