教甄教育專業科目-國小

66.下列何者不屬於教育行政的歷程？(A) 計畫(B) 辯證(C) 溝通(D) 領導

18. 以下那一位學者在「有效的班級經營策略」方面，指出在班級經營時教師應該適當的使用團體動力學，瞭解學生的心理動力？(A) Redl & Wattenberg (B) Berne & Harris

53.培養學生的好習慣，能夠激發高反應率，可在停止增強物後，反應仍能持續一段時日，增強安排最好是(A)固定時間增強(B)連續增強(C)不固定時間增強(D)不固定增強物(E)以負增強物測試。

34下列敘述何者不屬於動態評量的特徵？(A)著重評量者與受試者間的雙向互動； (B) 著重評量歷程與認知改變；(C)強調教學、診斷與評量結合；(D) 強調遊戲與活動結合。

67.教師透過動態的晤談，以瞭解學生的情況並提供協助的過程稱為：(A) 輔導(B) 心理治療(C) 諮商(D) 診斷

19. 以下那一位學者在「有效的班級經營策略」方面，指出在班級經營時教師應該瞭解教室常規不是處罰，而是教導學生能自我約束邏輯順序？ (A) Ginott (B) Dreikurs (C) Jones

35國民小學學校?科書之選用，應由學校那一個會議訂定選用辦法？(A)校務會議；(B)行政會議；(C)教務會議；(D)?科書選用小組會議。

68.張老師認為小華資質不佳，因而使小華自認為不如別人，久之，小華表現變為不佳，此稱之為：(A) 畢馬龍效應(Pygmalion effect)(B) 性格歸因(dispositional attri

69.我國傳統上所謂「殺人償命」的觀念是屬於懲罰的那一種理論?(A) 報復理論(retributive theory)(B) 懲戒理論(deterrent theory)(C) 感化理論(reform

20. 以下那一位學者在「有效的班級經營策略」方面，指出在班級經營時教師應該瞭解教師對學生的正向或負向的行為，都會散發和影響周圍的學生，產生「漣漪效應」？ (A) Ginott (B) Dreikur

80.目前法令規定高級中學以下學校每學年應實施多少小時以上的家庭教育課程及活動？(A)八　(B)六　(C)四　(D)二

36教師應遵守法令履行聘約外，並有擔任導師之義務，此規定出自於：(A)教師法；(B)師資培育法；(C)國民教育法；(D)教育人員任用條例。

70.領導的權變理論認為素質與行為研究的結果, 忽略那一項重要因素？(A)情境因素(B)領導者領導的方式(C)領導者的特質(D)部屬的需求

56.小明經「魏氏兒童智力量表」測驗後得到智商為115，由此可知小明的智力在同年齡組兒童中，大約高於多少百分比的兒童？(A) 44% (B) 54% (C) 64% (D) 84% (E) 94%。

21. 以下那一個學者，指出教師自我效能能力的信念，此一信念係包括教師對於自己能夠影響，是指教師從事教學工作時，對自己教學、學生學習及抗衡外在環境對教學影響等方面的能力判斷？ (A)周新富 (B)孫志

81.試題的難度值(P)越大，其鑑別度值(D)越如何？(A)越大　(B)越小　(C)不一定　(D)兩者無關

37導護工作為訓導工作之一環。下列何法中，規定有「校長及全體教師均負學生之訓導及輔導責任」？(A)教師法；(B)教師法施行細則；(C)國民教育法；(D)國民教育法施行細則。

71.下列對於打人的敘述那一些屬於他律階段？○1只要我喜歡打人隨時都可以。 ○2老師說打人是不對的，所以我不會打人。 ○3班規規定不可以打人，所以我不會打人。 ○4打人的人同學會不喜歡他，所以我不會打

57.就教學評量結果解釋而言，如果學生國小畢業必須通過25公尺游泳測驗始能畢業，是屬於何種評量？(A)效標參照評量(B)常模參照評量(C)標準化評量(D)個別化評量(E)適性化評量。

22. 以下那一個學者，指出教師效能是指教師個人對環境的控制感，個人自覺有效能者對環境的控制感較高，缺乏控制感者效能低？(A) Barfield & Burlingame (B) Denham & M

82.編製測驗前先設計雙向細目表，是為了使測驗具有何種效度？(A)內容效度　(B)表面效度　(C)同時效度(D)預測效度

72.教育基本法強調教育權力分權化，根據此規定，下列那些項目不屬於中央的權限範圍內？(A) 教育統計、評鑑與政策研究(B) 教育事務之國際交流(C) 教師之聘用(D) 少數民族與弱勢民族的扶助或協助

83.一般在敘寫行為目標時，一定要包含下列那一要素？(A)對像　(B)情境　(C)標準　(D)結果

38國民中小學九年一貫課程綱要規定學校需成立「學校課程發展委員會」，該會的組成成員不包括下列何者？(A)級任教師代表；(B) 家長代表； (C)學校行政人員代表；(D)教育局代表。

73.行政行為，採取之方法應有助於目的之達成，且有多種同樣能達成目的之方法時，應選擇對人民權益損害最少者。 此係法律制定的：(A)明確原則(B)比例原則(C)信賴保護原則(D)平等原則

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