教甄教育專業科目-國小

20.國民中小學九年一貫課程共提出幾項重大議題： (A)六 (B)七 (C)九 (D)十 。

93.運用調查、訪問、測驗等方式，蒐集某一個學生的所有資料，然後加以分析綜合，以求得結論的方法，稱(A)個案研究法(B)個別指導法(C)分析研究法(D)實驗分析法(E)觀察分析法。

59. 一群人聚集在一起，為了達成某一教學/學習目標，透過言語表達，傾聽對方和觀察手勢表情等過程，彼此溝通意見，這是哪一種教學技術？ (A)分享 (B)討論 (C)共識 (D)比較 。

18.從威納(B. Weiner)的「歸因理論」論之，對一般普通智能學生的學業成敗歸因，在常態情況，應該鼓勵學生歸因於什麼因素，較有利於學生之學習？(A)運氣 (B)心情 (C)工作難度 (D)努力。

94.當一個人思想已是「山窮水盡」時，忽然能「柳暗花明」的轉到另一類思考稱為(A)流暢力(B)獨創力(C)變通力(D)精進力(E)鎮定力。

19.一個心理測驗在評量上最重要的特徵是：(A)節省經費 (B)具有效度 (C)具有信度 (D)節省時間。

95.教師在教學過程中，對學生的表現加以觀察和記錄，這種評量方式稱為(A)預備性評量(B)形成性評量(C)總結性評量(D)診斷性評量(E)比較性評量。

20.下列何者屬於微觀社會學之研究主題：(A)社會階層化 (B)教室語言分析 (C)社會流動 (D)社會變遷模式。

61. 強調身教重於言教的原則，其論點與下列那一種學派較為接近？ (A)人本論 (B)行為論 (C)心理分析論 (D)社會學習論 。

21.九年一貫課程在小學低年級把除了本國語文、健康與體育、數學及綜合活動之外，另外的幾個領域歸納成： (A)社會領域 (B)藝文領域 (C)生活課程 (D)自然領域。

96.根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，兒童改變其認知架構以處理新事務和新情境的過程，稱為(A)順應(adaptation) (B)調適(accommodation) (C)同化(assimil

22..所謂智能不足是指智商居於同一年齡組群體平均智商多少個標準差以下: (A) 0.5個 (B) 1個 (C)5個 (D) 2個。

21.下列何者對「親職教育」的敘述不恰當？(A)教人如何成為稱職的父母 (B)是一種兒童教育(C)角色學習是其教學方法之一 (D)與家長參與教育有關

62. 根據目前有關學生體罰的規定，下列何者為真？ (A)由全校人員及家長會代表共同決定本校是否實施體罰及如何實施 (B)教師可以在專業判斷之下實施適度的體罰 (C)在家長的書面同意之下教師可以適度的

97.依增強理論，如果原本懶惰的學生，開始變得比較勤勞，教師應採取何種增強方式，才能有效的讓他繼續保持勤勞？(A)立即且連續的給予增強(B)立即但只對部分給予增強(C)過一段日子再連續給予增強(D)過

23.家長教育選擇權正式規範在那一法規中： (A)國民教育法 (B)兒童福利法 (C)教師法 (D)教育基本法。

22.哈伯瑪斯(Habermas)認為，理想的溝通環境具有四項特徵，以下何者為是？(A)自由表達的機會 (B)說話音量大小 (C)溫暖與關懷 (D)場所大小。

63. 根據 a.教學視導、b.臨床視導、c.教育視導 等三個名詞的內涵，下列何者顯示其間的關係？ (A) b>c (B) a=c (C) a>b (D)以上皆非 。

98.現行規定，中小學教師五年內必須完成在職進修至少(A) 50 (B) 60 (C) 70 (D) 80 (E) 90小時。

23.若社會根據個人能力的強弱或出身的門第，而形成階層的歷程或現象，社會學稱之為：(A)社會流動化 (B)社會專門化 (C)社會互助化 (D)社會階層化。

64. 根據教育部所公佈「國民中小學學生成績評量準則」的規範，下列哪一項敘述錯誤？ (A)應兼顧形成性評量及總結性評量(B)應依學習領域及日常生活表現等內涵分別評量 (C)必要時應實施診斷性評量與安置

36.「近朱者赤，近墨者黑」，可由哪一作用解釋之？(A)否定作用(B)代替作用(C)抵消作用(D)內射作用(intro-jection)。

99.九年一貫課程中，教師應將各學習領域之能力指標轉化為(A)學生學習的順序(B)學生學習的目標(C)新興議題的融入(D)基本學力測驗(E)家長與社區的期望。

24.從「社會性」觀之，下列何者是一個人最初的社會化單位？(A)公司 (B)軍隊 (C)家庭 (D)學校

65. 根據「國民中小學學生成績評量準則」的規範，學校教育人員每學期末應將學生的成績轉換為哪幾個等第？(A)優、甲、乙、丙、丁五等 (B)優、甲、乙、丙四等 (C)甲、乙、丙、丁、戊五等 (D)甲、乙

 16735   首頁 上一頁 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 下一頁 尾頁