教甄教育專業科目-國小

6. 教育行政理論中認為組織管理宜視實際狀況和條件而定的是？(A)傳統理論(B)需求理論 (C)動態平衡理論 (D)權變理論。

48.由兩位以上的教師，透過彼此觀察、分析、評鑑教學活動，改進既有的教學問題，並學習新的教學方法，稱為：(A)自我視導 (B)同僚視導 (C)合作型視導 (D)發展視導。

7. 依國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法，國民中小學應將未經請假未到校上課達幾日以上之學生，列為中輟生，加強追蹤輔導，積極查尋，並通報相關單位？(A)三日(B)五日 (C)七日 (D)十日。

49.根據「兒童及少年福利與權益保障法」，所謂兒童是指：(A)未滿11歲者 (B)未滿10歲者 (C)未滿13歲者 (D)未滿12歲者。

90. 斯普朗格曾提出六種理想價值並符應著六類型的人格，以下那一個對應是正確的(A)宗教型----追求真 (B)經濟型----追求權 (C) 社會型----追求愛 (D)藝術型----追求聖 。

8. 教育基本法明文規定，何者為教育權之主體？(A)學生 (B)人民 (C)學校 (D)家長。

9. 為維護教育健全發展之需要，提升教育經費運用績效，我國所制訂的法律名稱為？(A)教育經費編列與管理法 (B)教育經費編列與保障基準法 (C)教育經費預算與分配法 (D)教育財政收支劃分法。

50.根據「性別平等教育法」，國小除應將性別平等教育融入課程外，每學期至少應實施性別平等教育相關課程或活動幾小時？(A)4小時 (B)5小時 (C)6小時 (D)8小時。

10. 我國地方教育審議委員會設置的法令依據是？(A)地方教育法(B)教育基本法(C)高級中學法(D)國民教育法。

91. 以下那一位學者使用衝突、變遷與強制等概念分析當代教育制度，其理論被歸類為衝突論(A)莫頓(R. K. Merton) (B)帕森斯(T. Parsons) (C)柯萊(C. H. Cooley

11. 為均衡城鄉教育發展差距，給予弱勢不利地區較多經費補助，此教育優先區的政策理念，可與下列何者呼應？(A)國家在危機中(A nation at risk)報告書(B)卜勞登(Plowden)報告書

12. 下列何者教育政策與美國教育的脈動最無關連？(A)頒佈課程綱要之分段能力指標(B)設置生活學習領域課程(C)教師評鑑制度的試辦(D)在家教育的合法化。

93. 柯萊(C. H. Cooley) 強調自我觀念係透過與他人接觸，意識到別人對自己的看法，站在他人角度反觀自己所形成的結果，此種概念稱為 (A)心靈反射 (B)鏡中自我 (C)自我反省 (D)後

2. 老師拿出班級日課表對家長說：『這就是我們這學期的課程。』在這位老師觀念中，課程即是 (A)教材(B)科目(C)計畫(D)目標

94. 帕森斯(T. Parsons)認為班級教學有兩種功能，分別是 (A)知識與態度 (B)社會化與養護 (C)選擇與社會化 (D)選擇與養護 。

3. 下列何者不是綜合活動領域課程特別強調的重點？ (A)觀察(B)體驗(C)省思(D)實踐

95. 依據領導行為理論之主張，最具有效能的領導方式是 (A)高倡導低關懷 (B)高倡導高關懷 (C)低倡導高關懷 (D)低倡導低關懷 。

4. 九年一貫課程中學校內課程決定的最高組織是？ (A)教務處(B)課程發展委員會(C)校務會議(D)教師會

3.依據皮亞傑的認知發展階段論，在兩歲至七歲大多數兒童是處於哪一個發展階段？(A)運思前期 (B)感覺動作期 (C)具體運思期 (D)形式運思期。

4.認為人的社會發展會因不同年齡而有不同的危機，提出所謂心理社會發展論的是(A)佛洛依德(B)艾裡克森 (C)馬斯洛 (D)史肯納。

96. 費德勒(F. E. Fiedler) 認為領導是否有效，端視領導者之領導類型能否與情境相配合而定，並以此理念為核心提出那種領導理論(A)科學管理理論 (B)依賴理論 (C)人際關係理論 (D)

5.強調觀察與模仿在學習中的作用的是(A)史肯納 (B)帕夫洛夫 (C)桑代克(D)班杜拉。

18. 就課程發展的要素而言，有關「學生應該學什麼？」；「學生要如何學？」；「如何決定學生已經學會了？」等三者的關係應該是何者？(A)平行的 (B)循序漸進的 (C)交織的 (D)獨立的。

5. 依據教育部公佈的「國民中小學九年一貫課程綱要」規定，人權的基本概念與核心價值為何？ (A)權利和義務(B)自由和平等(C)互惠和責任(D)尊重和包容

6.下列何者不是蔡元培在民國元年所提倡教育宗旨的內涵：(A)實利教育 (B)美感教育 (C)休閒教育 (D)軍國民教育。

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