22所謂「教育人」educatedperson,或譯為「有教養的人」是1960年代倫敦路線的重要教育概念。下列敘述何者為非?(A)倫敦路線強調認知的廣博性;(B)倫敦路線重視知識的「形式」對心靈的陶融
9. 根據Sternberg 三部份的智力理論,經驗方面的智力提到 (A)解析的思考被傳統的IQ 測驗遮蓋和計畫,評價策略是一樣的(B)使能力的經驗結合在具洞察力的方法上 (C)適應環境 (D)情況可
24九年一貫課程中的七大重要議題,除了兩性教育、環境教育、資訊教育、海洋教育之外,還有下列哪三個議題?(A)家政教育、生命教育、生涯發展教育;(B)人權教育、家政教育、法治教育;(C)人權教育、法治教
25國民中小學九年一貫課程各學習領域皆有學習階段之劃分,每一階段皆有其能力指標,將學習階段分為三階段的是:(A)健康與體育學習領域;(B)社會學習領域;(C)藝術與人文學習領域;(D)綜合活動學習領域