9.小香、那那、阿仁三人選擇要當老師，小香說教師的工作穩定，有固定薪水；那那說教師的工作，可以發展自己，而且對人有貢獻；阿仁說教師工作的社會地位還不錯；試問若從馬斯洛（A. Maslow）的理論觀點，
0. 王老師將各小組的成員分派到六個專家小組，俟各專家小組分別研討指定的議題內容後，再回到各自小組分享自己研討所得的結果。這樣的教學程序較可能是下列哪一種合作學習的實施程序？(A) 協同合作法 (B)
11.師生關係會影響學生的學習動機，有部份教師在教學過程無法取得學生合作時，很容易會以「你訊息」的表達方式對學生說話，而忽略「我訊息」 的應用。試問下列有關「我訊息」與「你訊息」的描述，何者正確？(A
12. 高屏國小第二次定期評量數學科因為有太多同學不及格，老師們經過討論後決定每人加 10分，有關這項處理所造成變化的描述，哪一項是正確的？(A) 標準差增加 (B) 變異數減少 (C) 測驗效度不變
15. 阿玉與班上五位好友同學一起參加教師檢定考試。放榜當天，發現只有阿玉通過考試，其他五位同學皆未通過。阿玉心裡雖然高興，但考量未通過同學的心情，延緩自己的喜悅表達，以避免引起同學不滿。試問若從佛洛
16. 美秀老師在教學中，關心課程目標的重要性，主張課程的實踐有其策略與方法，課程設計、實施與學生學習評量需根據目標進行檢視與改進，並關注課程實施成果與課程目標間達到的效用。此一作法較接近何種課程理論
17. Rogers 在其「學習的自由」(Freedom to Learn)一書中提出人本學習諸多重要原則，下列何者為非？(A) 不論教材與學生學習目的有無相關，都能產生不同程度的有意義學習(B) 許
18. 依據 Halpin 與 Croft 在其「組織氣候描述問卷」中（Organization Climate Description Questionnaire），發展出八個有關組織氣候的因素，其
19. 期中考結束後，老師發回考卷給同學。小惠、哲軒、阿杰都拿到 50 分，小惠認為考不好的原因在於老師出的題目出得太差，哲軒則認為自己努力不夠多，阿杰則說自己運氣不好。試問若從海德（F. Heide
20. 關於 Snyder 所提出的希望感理論，下列敘述何者錯誤？(A) 希望感是目標導向的思考(B) 希望感理論包含目標、路徑思考與意志力思考三個重要的組成成分(C) 具有希望感的人較能依據目標規劃
23. 庶民教育學主張教學要理解學生，認識學生特有的學習文化與特性，強調要理解學生。於1996 年出版「教育的文化」（The Culture of Education）一書首先提出此主張的學者是誰？(
24. 依據 Weiner 所提出歸因理論之架構，認為個人解釋自己的行為成敗，大致可以歸納為六個原因，其中 Weiner 認為個體可以憑個人意願控制的歸因類別為下列何者？(A) 能力 (B) 運氣(C
26. 阿明視教職為志業，期許自己能夠兼具經師與人師的能力及特質，在擔任教師第一年就努力瞭解學生的性向(aptitude)，增進輔導學生適性發展的成效。試問前述「性向」的意涵係與下列何種用語最為相契？
27. 小芳最近在校園內發現有一個人很愛說黃色笑話，而且已經讓很多人感到不舒服，為了處理此一情況，她查詢校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件防治準則的適用對象，試問此防治準則關於對象的描述，下列何者正確？(
28. 立仁是測驗專家，上課時他教導學生辨識測驗的品質，並提出二個判別標準：甲標準強調測驗所測得分數的穩定性與一致性，乙標準強調測驗能否達到真正要測量的特質或目的。試問甲、乙兩項標準係指下列何者？(A
29. 「兒童具有分類的能力，並且能依據物品的某種屬性（如長短、重量、顏色等）進行序列安排」，前者描述之兒童應達到 Piaget 認知發展的哪一個階段？(A) 感覺動作期 (B) 前運思期(C) 具體
31. 陳老師這學期安排的課程著重探討新住民受到歧視的議題，藉此引導學生探討這類問題的起源和嚴重性，並思考自己可以著手改善的行動。試問陳老師這種課程規劃較傾向於何種取向的設計？(A) 學科取向課程 (
32. 依原住民族教育政策白皮書，下列何者非屬原住民族地區國民教育推動重點？(A) 合併設立學校或實施合併教學(B) 落實攜手計畫，加強學習輔導(C) 優先聘任原住民族身分之教師、主任及校長(D) 原