5. 唐小芳因為家境貧窮，在學校經常肚子餓，有一天下課偷吃了同學的餅乾與巧克力，被老師查獲，全班嘩然。小丁主張王子庶民，犯法同罪，小芳該依偷竊罪處分；小磊認為應該先討論同學情誼重要，還是打擊
6. 「以情境呈現真實教育問題，作為教師專業成長方案設計的主軸，重視以真實教學問題的呈現與解決能力的訓練，做為教師專業發展方案的主要內涵」的教師專業發展模式，是屬於下列何種教師專業發展模式？
7. 曹操率軍出征，沿途找不到水解渴，士氣十分低迷，曹操突然靈機一動，指著前方說：「大家注意，前方有一片梅林，我們趕快過去，摘梅子解渴。」軍隊聽了立即精神百倍，快速前進，完成了一次急行軍。這
8. 周傑倫老師請學生寫下校外教學時，自己最想同組的三位同學姓名，並將學生的回答結果，作成圖表加以分析，從中探討班級中的人際互動狀況及社會交互作用關係。周傑倫老師係使用下列哪一種方法？(A)
9. 葛妮(M. Greene)藉由《教師即陌生人》(Teacher as Stranger)一書，提出下列哪一項觀點？(A)認為當今老師如陌生人，在學校環境中孤立無助的角色(B)主張老師應
【已刪除】10. 葉老師為瞭解臺灣的四個縣市的教育機會均等情形，他以吉尼係數計算，獲得四個縣市的吉尼係數。下列哪一個縣市選項的教育機會最均等呢？(A).20 (B).25 (C).30 (D).35
11. 某智力測驗的標準差為 10，信度為.75，甲生測量的智商為 120，其真實智商之 95%信賴水準大約在多少之間呢?(A)100~120 (B)105~125 (C)110~130 (
【已刪除】13. 下列哪一項是有效讚美的特徵？(A)焦點放在學生的智力和能力 (B)焦點放在學生的努力和進步(C)強調個人的作業表現 (D)強調重視個人在團體的地位
【已刪除】14. 有關 SQ3R 學習法的說明下列何者正確？(A)瀏覽—發問—背誦—閱讀—複習(B)瀏覽—發問—閱讀—背誦—複習(C)瀏覽—發問—閱讀—複習—背誦(D)瀏覽—閱讀—發問—背誦—複習
【已刪除】15. 下列何者最能描述關鍵績效指標(KPI)的特質？(A)汽車的方向盤 (B)飛機的儀表板 (C)火車的軌道 (D)火箭的推進器
【已刪除】16. 下列何者為國際教育的核心活動？(A)科際整合的創新活動 (B)外語精進的活動(C)專業學習社群活動 (D)跨文化的教育活動
17. 下列何者敘述是「標準參照評鑑」的概念？(A)著重運用分數做為學生之間的比較(B)智力測驗大都是標準參照評鑑(C)形成性評鑑大都是標準參照評鑑(D)標準參照評鑑可以了解學生在團體中的位
【已刪除】18. 學校讓資優生在學校正常課程外增加學習內容，即是採取資優教育的哪一種學程？(A)加速學程 (B)充實學程 (C)外掛學程 (D)補充學程
19. 若一個教育組織的主管為維持或增加其權威，只想增加部屬，而不擬增加對手，且彼此為對方製造工作，如此容易造成組織龐大及效率不彰。這種現象稱為？(A)強森定律(Joson Principl
21. 教師在單元教學結束，想知道學生達成單元學習目標的情形。他在編製這個測驗時，下列何者是他選擇測驗題目時最優先的考量？(A)選擇難度為 0.5 的題目，使得題目不會太難或太易(B)選擇區
22. 教育基本法第四條中闡明「對於原住民、身心障礙者及其他弱勢族群之教育，應考慮其自主性及特殊性，依法令予以特別保障，並扶助其發展」是基於下列何種理念？(A)教育機會均等 (B)轉型正義
23. 以下哪一位學者批評傳統教育是一種儲積式(banking)的教育，認為講述式教育把學生當作「容器」，變成可任由教師「填充」的「儲存器」，是一種貯存的行為？(A)艾波(M. Apple)
24. 丁老師研究教師效能與學生學習表現之關聯性，他建構模式並運用結構方程模式(Structural Equation Models)檢定，經過模式估計之後，丁老師宜採用下列哪一種統計數值來
【已刪除】25. 下列哪一學派的學習理論，會運用觀察模仿來促進學生學習？(A)古典制約理論 (B)工具制約理論 (C)社會學習理論 (D)認知學習理論
【已刪除】26. 下列何者為教育倫理的義務論主張？(A)績效 (B)尊重 (C)平衡 (D)成果
28. 多元文化教育強調教師應該與同事或學生開展文化對話，請問下列哪一項不是文化對話的特色？(A)創造一個跨文化議題與對抗衝突的學習環境(B)強調全球化經濟意識培養(C)分析對其他文化的偏見
【已刪除】29. 陳老師在每堂課都會安排各種不同形式的評量，瞭解學生實際感受的課程。試問陳老師這種作法是想要瞭解哪一個層級的課程？(A)經驗課程 (B)知覺課程 (C)正式課程 (D)運作課程
【已刪除】30. 有一個數列：2、3、3、3、4、6、7。這組數列的中位數、眾數、平均數及全距的總和是多少呢？(A)13 (B)14 (C)15 (D)16
【已刪除】31. 下列何者為教師領導中對於教師熱忱影響最大？(A)賦權領導 (B)合作領導 (C)文化領導 (D)自我領導
32. 研究者透過教室觀察與記錄，活生生地描述學生的學校生活，例如如何消磨時間、作弄老師、作弄同學等活動及其意義，又諸如學校如何傳遞官方知識及其傳遞方式、學生產生何種抗拒及抗拒的意義等，這是