教甄教育專業科目-幼教

34.下列有關幼兒語文教學之目標，何者不正確？(A)培養幼兒閱讀的興趣(B)訓練幼兒背誦詩文、經書的能力(C)陶冶幼兒優美的情操(D)發展幼兒思考與想像的能力。

35.小宣已學到「貓」這個概念，有一天他去農場看到有一隻四條腿、一根尾巴的動物，就指說：「貓」。媽媽告訴他那是豬而不是貓。這個時候，根據皮亞傑(Piaget)提出的認知理論，小宣是處在：(A)同化(a

36.下列何項敘述對於幼兒學習的作息安排並不恰當？(A)應事先提示(B)應儘量有圖示(C)應節次清楚以培養幼兒的秩序感(D)以上敘述皆恰當。

37.下列何者為合宜的幼兒午餐？(A)炒飯(B)炒麵(C)麻油雞(D)以上皆不宜。

38.幼兒教師對於本身的角色，要自覺：(A)權威的行使是基於相互的尊重，所以要避免濫用(B)本身的偏愛與偏見(C)教師與家長的角色是不可互換的(D)以上皆是。

39. 關於幼兒數概念的內容相當廣泛，可分為「數」、「量」、「圖形與空間」和「邏輯與關係」四大領域 ，下列何者屬於「量」的領域？(A) 唱數 (B) 比較長短 (C) 區辨上下 (D) 分類。

40.在幼兒新入學前，家長可以幫助幼兒抒解分離焦慮的方法有(A)訓練幼兒自理能力(B)調整幼兒的作息以配合學校作息(C)提供幼兒與其他小朋友相處的機會(D)以上皆是。

41.曉茜最近出現有咬手指的行為，教師利用自由活動時間進行觀察，記錄一段時間內曉茜出現咬手指行為的次數，此種觀察法為：(A)樣本描述法(B)軼事記錄(C)時間取樣法(D)事件取樣法。

42.收拾活動有助於幼兒哪種概念的發展？(A)量(B)時間(C)分類(D)測量。

43.嬰兒對白兔產生恐懼，以後看到白色毛狀物都會害怕，這種現象是下列何種作用的結果？(A)增強(B)刺激類化(C)直接經驗(D)觀察學習

44.下列有關全語言教學取向之敘述，何者不正確？(A)教導幼兒背誦唐詩(B)指導幼兒為取得資訊而閱讀(C)建議幼兒記錄生活裏發生的事，與他人分享經驗(D)在真實情境中教導幼兒讀寫活動。

45.下列法規中，何者規定出版品、電腦軟體、電腦網路應予分級以維護兒童身心之健康？(A)幼稚教育法(B)兒童及少年福利法(C)國民教育法(D)教育基本法。

46.學前教育採取角落教學時，在班級環境安排上下列何者不適宜？(A)美勞角可置於靠近水源的區域(B)語文角與音樂角相鄰(C)櫃子高度能讓孩子拿取玩具方便(D)以上安排皆適宜。

47.下列何項是幫助幼兒繪畫發展的適當作法？(A)防止幼兒無意義、無內容的畫法(B)提供著色練習本，多作練習(C)對於幼兒畫的不像時，即予指正(D)以上作法皆不適當。

48.對幼兒說故事時所應掌握之原則，下列敘述何者不正確？(A)要熟悉故事內容(B)語調要有高低變化(C)不要使用教具以免分散幼兒聽故事的注意力(D)以上原則均正確。

49.下列哪一項敘述是真實性評量的原則？(A)評量的主要目的在檢視幼兒還不會什麼及還不知道什麼(B)幼兒評量應該以通關的方式進行(C)評量應該特別安排時間進行(D)評量的項目應該與課程密切相關。

51.幼稚園班級活動進行分組時，下列何項分組方式並不適宜？(A)依據編號作分組(B)依據男生女生作分組(C)依據幼兒興趣作分組(D)以上分組方式皆適宜。

52.下列何項活動不利幼兒的創造思考發展？(A)積木區的搭建活動(B)自由律動(C)娃娃區的角色扮演活動(D)美勞區的著色本塗色活動。

53.淑秋老師在教室中佈置許多檢來木頭、石頭、貝殼等自然素材當角落的素材，且利用半透明的棉紗布、絲綢佈置教室並掛上紗布窗簾，在教室一角鋪上柔和色彩的絲綢布佈置出布偶戲的場景讓幼兒演戲，將教室營造成有家

54.下列何者符合「幼小銜接」的精神？(A)幼稚園幼幼班幼兒與小班幼兒進行接龍遊戲(B)幼稚園大班的幼兒與國小一年級的學童一起上課(C)幼稚園大班的幼兒與國小六年級學童一起辦畢業活動(D)以上皆符合。

55.當幼兒使用玩具後不願收拾放回原處，下列何者為專業幼教師的反應？(A)你不收玩具會沒有小朋友喜歡你(B)老師不喜歡不收拾玩具的小朋友，請快點收拾(C)你要收拾玩具才會受小朋友歡迎(D)我們一起收拾

57.「立定跳遠」的體適能檢測，主要是測量幼兒何種能力？(A)爆發力(B)敏捷性(C)肌耐力(D)平衡性。

58.下列哪一種行為當幼稚園教師進行家庭訪問時較不適當？(A)態度溫和且自然(B)留意當地風俗習慣(C)直接說出幼兒缺點以期父母協助改正幼兒的行為(D)訪談以不超過三十分鐘為原則。

59.下列哪一種發問方式最能啟發幼兒思考？(A)你吃了什麼？(B)你最喜歡和哪個小朋友一起玩？(C)如果你在路上看到有大人在打架，你要怎麼辦？(D)今天的午餐好吃嗎？

60. 河濱街模式之理論係整合許多不同理論於一身，下列何者非其理論的基礎原則？(A)發展不是量的改變，而是質的轉變；(B)發展是固定在發展線上的某一點，非在一個可能的範圍內進行變化；(C)發展過程中包

 12370   首頁 上一頁 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 下一頁 尾頁