1.有關學習遷移的敘述，下列何者不正確?(A)低徑遷移(low-road transfer)是指高度練習的技能，幾乎無須反省思考，就能產生自動自發的遷移作用(B)「運用 PQ4R 的讀書方法來記憶閱讀
1. 下列有關「後設認知」(Meta-cognition)的敘述，哪一項是不正確的？(A)後設認知是屬於心智技能的一種學習結果(B)後設認知是對於自己認知過程加以計畫、檢驗、監控、選擇、修正、評估的過
1.下列哪一項不是維高斯基(Vygotsky)的社會文化觀點？(A)認知發展會因不同文化而有差異 (B)獨立探索是認知發展的主要來源 (C)引導式的參與學習可以促進認知發展 (D)語言在智力發展中扮演
2.教師為了達成有效教學，必須對於幼兒可能表現的課堂違規行為加以防範，下列何者不是適合教師採用的預防方式?(A)盡可能採用饜足效應（satiation effect）來處理幼兒的不良行為(B)盡量使全
3.下列配對何者不正確?(A)詹斯基(Chomsky)~語言天賦理論(innative theory)(B)卡芬頓(Covington)~自我價值理論(self-worth theory)(C)羅特(
4.根據皮亞傑(Piaget)的認知發展理論，下列哪一個選項符合前運思期幼兒的認知特徵?(A)自我中心主義(egocentrism)、守恆概念(conservation concept)(B)不可逆性
5.琇琇老師第一週教導學生種植綠豆，第二週教導學生種植地瓜，第三週她請學生回憶種植綠豆的情形時，發現有些學生會因為種地瓜的記憶而無法正確回憶種植綠豆的情形，此現象稱為:(A)順攝抑制(proactiv
6.下列敘述何者不正確?(A)開放教育(open education)、Rogers 學生中心模式(student-centered model)是應用人本心理學的觀點(B)凱勒計畫(Keller p
7.下列敘述何者正確?(A)主題統覺測驗(Thematic Apperception Test)是一種多元智能的智力測驗(B)教師可以利用標準參照評量來排序學習者的名次(C)教師經常利用診斷性評量來瞭
8.幼兒完成繪畫作品之後，李老師協助幼兒將畫作的意義寫在畫紙上，下列是他們的對話:李老師問幼兒 A:你在畫什麼?幼兒 A:星期天我和媽媽到頂好超級市場買菜，市場裡販賣的東西應有盡有，有各式各樣的零食、
9.學生們升學入高中或是高職，以及大學進入不同的科系就讀，這是符合哪一個學者所稱的「學校的教育功能」?(A)涂爾幹(Durkheim):社會化 (B)涂爾幹(Durkheim):結構化(C)帕森斯(p
10.文化斷層理論(cultural discontinuity)對於少數民族教育成就低落的解釋，下列何者正確?(A)少數民族因為社經地位低，處於貧窮文化，物質條件差，難以支應教育費用，故教育成就低落
11.小萍的父親沒有受教育，目前是夜市擺攤的小販，而小萍大學畢業，是台南市的國小老師。請問有關小萍的社會流動敘述，下列何者正確？(A)代間水平流動 (B)代間垂直流動 (C)代內水平流動 (D)代內垂
12.根據伯恩斯坦(Bernstein)有關分類（classification）和架構(framing)的概念，下列敘述何者正確？(A)分類是指知識類別間疆界的強弱，架構是指由權力程度所構築出特定師生
13.小美是幼兒園教師，她任教的幼兒園家長一直要求她要使用教科書(坊間教材)來教學，也要使用簿本讓小朋友做紙筆練習，可是小美知道依照法規與幼教專業知識，幼兒教師應自編教材且不得採用簿本讓幼兒做紙筆練習
15.有關教師文化的研究，較著名的是英國學者哈格里夫(Hargreaves)對於中小學教師的研究，根據他長期觀察的結果，中小學教師非正式團體的規範主要有三項，下列何者不是?(A)教室自主:教師對於教學
17.下列敘述何者不正確?(A)效益主義(utilitarianism)的道德觀認為行為是否道德，判斷標準在於是否能「謀求最大多數人的最大幸福」(B)洛克(Locke)認為道德的判斷標準在於行為的動機
19.小咪是個缺乏自信心的孩子，自我價值感相當低。吳老師想根據古柏史密斯(Coopersmith)的理論來幫忙小咪培養自尊心，請問下列何者不是適當的做法?(A)讓小咪感受到，老師和同學都覺得她是一個很
20.呂老師認為常常和同學起爭執的幼兒，老師不需要處罰他，因為他常和人爭執就會沒有人要和他做朋友，這樣就是對他的一種自然懲罰。請問呂老師的觀點最符合哪一個學者的主張？(A)盧梭(Rousseau) (