59.腦性麻痺兒童是由於下列哪一種損傷引起的身體運動機能異常？(A)脊神經(B)中樞神經(C)關節(D)肌肉受損
19.普通班老師為了教好班上的身障生，可能需要做哪一項教學上的調整？(A)教室環境(B)學習內容的難度與份量(C)教學策略(D)以上皆可
20.學生有太多失敗經驗，最可能會造成哪種結果？(A)動機低(B)自主性強(C)彈性低(D)攻擊性強
60.下列何者屬「多重障礙」？(A)視覺障礙兼聽覺障礙(B)智能障礙兼發展遲緩(C)自閉症兼資賦優異(D)學習障礙兼智能障礙
61.學生的認知問題，不包括下列哪一項：(A)容易分心(B)說話慢(C)課程理解困難(D)記憶力差
21.下列何種輔具對協助視覺障礙學生沒有幫助？(A)副木(B)點字板(C)手杖(D)有聲書
62.如果學生為引起老師的注意而有不當的行為，最好的處理方法是：(A)削弱(B)正增強(C)負增強(D)隔離
63.下列哪一項不屬高危險群兒童？(A)早產兒(B)低收入家庭子女(C)獨生子女(D)躲債家庭子女
22.視覺障礙的鑑定標準中，視力經矯正後之優眼視力值未達：(A)0.1(B)0.2(C)0.3(D)0.4
64.下列哪一種敘述是合理的？(A)融合學生人數增加，表示教育品賭好(B)特殊教育學校該設融合班(C)自我倡導要求社會意識的改變(D)全盲學生最適合就讀啟明學校
66.老師為適應所有學生不同的學習能力、動機、人格特賭、興趣等因素而採取的教學是：(A)啟發式教學(B)直接教學(C)區別性教學(D)合作教學
23.藥物治療對下列哪一類障礙的兒童最有助益？(A)注意力缺陷過動症(B)顏面傷殘(C)動作障礙(D)聽覺障礙
24.下列哪一類障礙不屬中樞神經系統功能異常所致？(A)腦性麻痺(B)自閉症(C)學習障礙(D)視覺障礙
67.下列哪一個例子屬於「內在動機」？(A)表現好就可以玩電動(B)完成作業會讓自己覺得有成就(C)做不好會有人嘲笑我(D)如果打招呼，就可得到代幣
68.如果學生閱讀時會有漏字跳行的情形，您會進行何種指導？(A)記憶策略(B)知覺訓練(C)閱讀策略(D)速讀訓練
25.兒童的語言理解和表達都差，老師最不適合採取以下哪種教學方法？(A)簡化說話內容(B)重複說話內容(C)增強說話行為(D)提供單一感官刺激
26.「以拍打對方表示打招呼，但因用力過度而被誤認為攻擊行為」，這是哪一種異常情形？(A)本體覺異常(B)前庭覺異常(C)動作計畫異常(D)觸覺反應異常
69.孩子在配對相同物品上有困難，最主要的問題會是：(A)注意力(B)知覺(C)記憶(D)推理
27.根據教育部「96年度特殊教育統計年報」，國民教育階段身心障礙學生接受哪種教育安置的人數最多？(A)特教班(B)資源班(C)巡迴輔導(D)普通班接受特教服務
70.將不同能力的學生混合在一起學習，這是：(A)認知學習(B)社交技巧學習(C)合作學習(D)小組學習
71.下列何者說法比較合理？(A)唯有找出學習障礙的次群體，才能運用適合的教學策略(B)學習障礙者是一異質性高的群體(C)學習障礙只發生在就學期間(D)學習障礙的鑑定標準很明確且統一
28.「功能性課程」最強調什麼？(A)課程結合生態環境(B)課程統整(C)課程著重生活自理訓練(D)以上皆是
72.「給學生較少步驟的工作以減輕壓力」，請問這是哪種行為改變策略？(A)負增強(B)削弱(C)環境調整(D)過度矯正
73.所謂「個案管理員」，指的是下列哪一種專業人員？(A)社工員(B)特教老師(C)語言治療師(D)以上皆可
29.「表情冷漠、動作古怪、不說話或只重覆別人的問話」，這是那類特殊兒童的特徵？(A)自閉症(B)聽覺障礙(C)腦性麻痺(D)學習障礙