教甄身心障礙組

下列對ADHD的敘述中，何者較為錯誤？ (A)我國的身心障礙及資賦優異學生鑑定標準和DSM-IV-TR都明示不注意、多動性和衝動性的症狀最少須維持六個月以上 (B)我國的身心障礙及資賦優異學生鑑定標準

下列對情緒行為障礙的敘述中，哪一項較為錯誤？ (A)一般而言大部分的學生都有學業上的問題 (B)有些研究指出，在IQ上常低於常態 (C)有些研究指出，與社會技能相關的語用方面容易有問題，須要加以教導

當學習者對於自己的求知方法和歷程能加以體會和覺察時，此種現象稱為? (A)自我效能 (B)後設認知 (C)自我增強 (D)後設評鑑。

認為每個個體都有具體組織性的心智系統，因此能夠處理接受訊息，進而幫助對先前的經驗做出主觀認定? (A)心理性別論 (B)行為主義論 (C)社會學習理論 (D)基模理論。

自閉症者中較不會伴隨下列哪一種遺傳性疾患？ (A)Williams症候群 (B)結節性硬化症 (C)神經腺維瘤症 (D)X染色體易脆症。

下列對於「代幣制」的說明何者為非？ (A)又稱做制約的增強物 (B)屬於次級增強物 (C)指在適當反應後獲得可交換原級增強物作為報酬的代用物 (D)又稱作未經學習的增強物。

直到哪一年美國才在「障礙兒教育法案(P.L.94-142)」正式將學習障礙列為身心障礙教育的一類？ (A)1963 (B)1945 (C)1975 (D)1981 年。

對自閉症兒童的語言能力的敘述中，哪一項較為錯誤？ (A)研究指出，在發展過程中大多沒有出現指pointing這個能力 (B)語言發展能力和智商高低無關 (C)延宕仿說和自我刺激行為有關 (D)有代名詞

下列對自閉症的發展之敘述中，哪一項較為錯誤？ (A)嬰幼兒期的發展多是安靜、不太讓父母費心 (B)初語出現較晚 (C)共同注意joint attention的困難 (D)crane現象的出現。

下列的敘述中哪些較為正確？(ㄅ)視覺障礙學生在學業上有較多的困難，主要是因為與他人互動有較多的困難(ㄆ)學習障礙學生在學習上的困難屬於資訊處理歷程出現困難(ㄇ)根據特殊教育通報資料，目前我國教育階段身

下列對學習障礙的敘述中，哪一項較為錯誤? (A)可分為發展性學習障礙和學習性學習障礙 (B)注意力缺陷屬於學業性學習障礙 (C)與視覺運動協調問題有關 (D)有聽覺理解的問題。

教師特別加強學習材料中間段落的練習，最主要是考慮到何種學習方式所產生的效果? (A)序位效應 (B)有效學習 (C)初始效應 (D)時進效應。

DSM-IV-TR中的學習障礙分類為三種，下列哪一項並不在其中？ (A)閱讀障礙 (B)書寫障礙(C)發展性閱讀障礙 (D)數學障礙。

下列對學習障礙的原因之敘述中，哪一項較為錯誤？ (A)閱讀障礙的原因可分為視覺訊息處理問題和音韻處理過程問題 (B)音韻處理過程只與聽覺處理有關 (C)除了音韻處理過程之外，有可能有符號化速度的問題

閱讀的過程中，並未包括以下哪一項心理功能？ (A)程序記憶 (B)視知覺處理 (C)文字－音韻轉換 (D)作業記憶(working memory) 。

對記憶策略的敘述中，下列哪一項較為錯誤？ (A)有些學習障礙的學生除了不太會運用策略之外或許也有記憶問題 (B)反覆處理策略的口語覆誦更是普遍 (C)組織化策略是否促進學習就要視學習者是否能對學習材料

DSM-IV-TR中的廣泛發展障礙，並未包括下列哪一項？ (A)亞斯伯格症 (B)高功能自閉症 (C)雷特症 (D)兒童期崩離症。

將即將學習的知識和已知的知識透過組合和推論之後產生新命提的稱之為何？(A)推論法 (B)概念地圖 (C)類推法 (D)引申法。

下列接受特殊教育的學生描述，何者為真？ (A)新台灣之子比較不容易被診斷為智能障礙 (B)接受特殊教育服務的男生比女生多 (C)資優學生比身心障礙學生得到更多的特殊教育資源 (D)接受普通班服務的特殊

融合教育的英文是？ (A) inclusive education (B) integration (C) mainstreaming (D) initiative education。

TEACCH 方案是一種很有名的自閉症教育方案。下列何者非其教學與課程注重的特色？ (A)它很注重結構化教學 (B)它很注重父母的參與 (C)它很注重創造力教學 (D)它很注重適當的評量。

依學者Dr.Marschark的看法，有多少比例重度以上的聽障生其口語清晰？ (A)25% (B)50% (C)75% (D)80%。

全語法適合對特殊學生之教學。此閱讀法為閱讀理論的哪一派延伸？ (A)由上而下 (B)由下而上 (C)互動模式 (D)互惠模式。

小明能又說又比地讀出一篇100字的短文，達80%的正確率。這個教學目標，少了哪一個成份？ (A)學生姓名 (B)行為 (C)標準criteria (D)情境condition。

依學者的看法，要教導會使用手語的聽障生，教師的口語/手語比率必須在百分之多少以上 為佳？ (A)60％ (B)70％ (C)80％ (D)90％。

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