教甄身心障礙組

12. 美國智能障礙協會1992 年的定義認為「智能障礙」是指發生於幾歲以前？(A)A.12 歲 (B)B.14 歲 (C)C.16 歲 (D)D.18 歲。

13. 說話時會重複單音節或多音節的第一個音節，而且速度很快，增加額外的音或是發錯音，同時會混亂了字句的結構是 (A)A.迅吃 (B)B.口吃 (C)C.語音困難 (D)D.語義困難。

14. 新修正之特殊教育法將原來的嚴重情緒障礙改為：(A)A.異常行為 (B)B.嚴重情緒困擾 (C)C.情緒或行為異常 (D)D.情緒行為障礙。

15. 在語意的使用中，自閉症學生每次說「樓梯」是指喜歡在那兒閒逛，此為(A)A.迴複 (B)B.暗喩 (C)C.鸚鵡式 (D)D.重複 的語言。

16. 資深老師根據視障學生個別需求，提供特殊訓練，下列哪一項不屬於特殊訓練？(A)A.定向行動 (B)B.社交技能 (C)C.生活技能 (D)D.補救教學。

17. 請問以下何者為典型表現測驗(typical performance tests)？(A)A.智力測驗 (B)B.人格測驗 (C)C.性向測驗 (D)D.成就測驗。

18. 有關魏氏兒童智力量表第三版施測過程之敘述，何者錯誤？(A)A.測驗適用年齡為6 歲至16 歲(B)B.正式施測時答案可給予對錯回饋，以提高作答動機(C)C.年齡較小的受試，可分次施測，相隔時間

19. 阿北同學以高分錄取大學第一志願，興奮之餘瞞著父母偷騎著舅舅的摩托車邀集好友一同深夜尬車。沒想到竟發生對撞意外，所幸只是輕微皮肉擦傷。在警察局作筆錄的同時，好友皆認為阿北同學應該眼睛有問題，居然

20. 特殊教育法(民98)第5 條各級主管機關為促進特殊教育發展，應設立(A)A.特殊教育諮詢會 (B)B.特殊教育學生鑑定及就學輔導會 (C)C.專責單位 (D)D.專業團隊。

21. 正確的設計及使用，(A)A.實作評量 (B)B.真實評量 (C)C.成果評量 (D)D.檔案評量 可融入教室的教學，以及可以陳述需要複雜思考技巧且重要的真實性作業，並能提供一種對學生優弱勢較敏

22. (A)A.學習潛能 (B)B.極限 (C)C.連續 (D)D.心理計量取向 評量模式，是以空間推理為材料，採取「前測-訓練-後測」的程序，來評估學生的能力，運用標準化介入來協助學生，以評估學生

23. 林老師在教學時，逐步調整提供協助的量，以瞭解學生真正最佳的發展，請問林老師使用的是屬於下列哪一種評量方式？(A)A.課程本位評量 (B)B.能力本位評量 (C)C.形成性評量 (D)D.動態評

24. 有問題的學生較無法控制與督導個人注意力及心理歷程。(A)認知協調能力 (B)後設認知 (C)記憶 (D)注意

26. 關於定向行動的訓練，對於課程設計，何者較不切合其訓練目的？(A)A.浮體地圖的觸摸訓練(B)B.實際帶其走一次校園，建構心理地圖，能明白實際距離(C)C.訓練觸摸錢幣、紙鈔的真偽及金額，買東西

27. 速度測驗由於是用以測量受試者的反應速度和準確性，所以測驗通常以何種困難度的題目為主？(A)A.較困難 (B)B.中等 (C)C.較容易 (D)D.沒有影響

28. 小安在閱讀時無法正確斷句斷詞，請問小安可能哪一種能力有困難？(A)A.字形辨識 (B)B.字義提取 (C)C.字音提取 (D)D.詞界區分。

29. 特殊教育法(民98)第47 條高級中學以下各教育階段學校辦理特殊教育之成效，主管機關應至少(A)A.每二年 (B)B.每三年 (C)C.每四年 (D)D.每五年 辦理一次評鑑。

30. 在某一段特定時間存有新、舊特殊個案的總數或其占有某年齡群人口的百分比，謂之(A)A.發生率 (B)B.結合率 (C)C.出現率 (D)D.發現率。

31. 全校性充實模式(School-wide Enrichment Model)係從全校學生中選出多少學生作為人才庫(talent pool)的學生？(A)A.10-15% (B)B.15-20%

33. 下列有關學習障礙者的敘述何者是不正確的？(A)A不重視工作細節，比較容易衝動(B)B無法對同一工作保持長久注意力(C)C明顯發展出反社會行為(D)D部分學生帶有注意力不足過動症。

34. 適用於六至十六歲的魏氏兒童智力量表，施測結果可得到的智商，下列何者沒有包括在內？(A)A.情緒智商 (B)B.作業智商 (C)C.語文智商 (D)D.全量表智商。

35. 為輕度智能障礙中學生設計的課程，以下列何者為主？(A)A.基本技能的養成 (B)B.培養職業和生涯發展能力以及社會適應能力(C)C.生活自理能力、知覺動作能力和溝通能力 (D)D.物理和職能治

36. 極重度聽覺障礙的聽力損失在於：(A)A.40 分貝以上未達65 分貝 (B)b.65 分貝以上未達95 分貝 (C)C.25 分貝以上未達40 分貝 (D)D.95 分貝以上。

38. 下列何者不屬於轉銜計畫的主要功能？(A)A.增進生活適應能力 (B)B.符合回歸主流理念 (C)C.背離終身學習思潮 (D)D.克服就業過程困難。

39. 指導智能障礙孩童學生吃飯的一種有效方法是先教如何拿筷子，再來是拿碗，接下來才是教把碗舉起靠近嘴巴，最後是教要用筷子扒飯。請問這是什麼教學方法？(A)A.工作分析 (B)B.工作本位 (C)C.

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