「甲.個人內在能力有顯著差異；乙.智力正常或在正常程度以上者；丙.注意、記憶、聽覺理解……等任一能力表現有顯著困難，且經評估後確定一般教育所提供之學習輔導無顯著成效者；丁.除學校外，至少在其他一個情境
有關特殊教育學生評量取向的敘述，下列何者是錯誤的？(A)心理計量取向是取決於年齡或母群標準以進行有意義的解釋(B)生態和行為評量取向的目標在於界定行為的環境脈絡關係，並認為行為無法憑空評量，而評量結果
「甲.決定目標的優先順序；乙.發展特定的教學介入計畫；丙.確定長短期目標」。心理評量報告可作為教學介入計畫的基礎。評量人員應依循前述那些程序或步驟來實施此項工作？(A)甲→丙→乙(B)甲→乙→丙(C)
「甲.決定目標的優先順序；乙.發展特定的教學介入計畫；丙.確定長短期目標」。心理評量報告可作為教學介入計畫的基礎。評量人員應依循前述那些程序或步驟來實施此項工作？(A)甲→丙→乙(B)甲→乙→丙(C)
「甲.決定目標的優先順序；乙.發展特定的教學介入計畫；丙.確定長短期目標」。心理評量報告可作為教學介入計畫的基礎。評量人員應依循前述那些程序或步驟來實施此項工作？(A)甲→丙→乙(B)甲→乙→丙(C)
2.請選出正確的敘述?(A)學習落後的學童一定有學習障礙 (B)學習障礙也包含 「口語表達困難」 (C)學習障礙中的「書寫困難」是因為手部功能限制所造成 (D)學習障礙中的「計算困難」是因為忘記了數學
4.以下對於相關專業治療的敘述，何者錯誤?(A)職能治療:包含粗大動作等肢體動作的訓練與治療。 (B)物理治療：包含肌肉張力、關節活動度、動作能力等的訓練及治療。 (C)語言治療：包含口腔功能、語言能
9.對於重度障礙學生的教學策略，何者有誤?(A)應加強其生活自理的能力 (B)如果對象是認知功能有缺陷的學生，應採小步驟的教學 (C)應採生態評量的方式，評估學生在該情境最需要學習的技能 (D)所有教
13.有關視網膜構造的敘述，下列何者錯誤?(A)負責感光的細胞是錐細胞和桿細胞 (B)桿細胞主要分布在周邊視網膜，負責感受物體之輪廓 (C)錐細胞主要分布在中央視網膜，負責顏色、線條的分辨 (D)錐細
15.下列有關弱視生的敘述何者為非?(A)完全無色覺者所見之事物均為灰白色。 (B)有些弱視者僅能辨識跟走廊上的柱子一樣高大的障礙物。 (C)有些弱視者雖無法閱讀一般教科書上的印刷字，但可閱讀1OO號
16.下列有關弱視之敘述，何者為誤?(A)弱視只是一個統稱，其中的障礙類型至少可再細分為十多項。 (B)單純上視野缺陷者，仍可辨別顏色。 (C)下視野缺陷者在下樓梯時，往往無法事先看到第一階，而容易踩