3.關於班級輔導活動的目標與實施，以下敘述何者不正確？(A)班級團體輔導活動的主要功能為預防(B)班級團體輔導的主要範圍在生活輔導，並不涉及學習輔導與生涯輔導(C)班級團體輔導活動中亦可設計團體壓力(
4.發現兒童疑似目睹家暴事件，以下哪一種處理 不適切 ？(A) 要即刻通報，轉介專業人員進行輔導(B) 進行輔導時，要注意兒童隱私權的保護(C) 教師與兒童會談時，需有同理心等基本諮商技巧以增進對的瞭
5.小智看見一群人等綠燈亮了才過馬路 ，他也跟著這樣做 。小智的行為可以用下列何種理論來解釋？(A)古典制約 (B) 操作制約 (C) 社會學習理論 (D) 反制約
6.下列何種諮商學派較 不強調 過去經驗？ (A) 行為學派 (B) 精神分析學派 (C) 完形學派 (D) 阿德勒學派
7.當發現學生有自傷或殺的意圖時，以下何者 不是 適當的輔導行為 ？(A) 與校內輔導老師或學務系統合作，建立安全機制(B) 想辦法讓學生填寫不自殺契約書以防(C) 危機評估，其自殺風險(D) 評估學
8.國文科的作文題評分較為主觀，有時二位評閱者對同一篇給分出入很大，這是指作文題在評分上有何缺失？(A) 信度低(B) 鑑別度低(C) 無常模(D) 效度係數低
9.下列哪一種測驗比較能夠區別出考生程度的高低？(A) 常模參照測驗 (B) 效標參照測驗 (C) 領域參照測驗 (D) 認知診斷測驗
10.如果作為畢業後應徵工作之參考依據，下列評量結何者最適用？(A) 考試成績 (B) 人格測驗 (C) 實作評量 (D) 檔案評量
11.教材、課本、課程、教科用書四者，何者的概念範疇最大？ (A) 教材 (B) 課本 (C) 課程 (D)教科用書
12.學校本位課程是誰 主導 制訂的？ (A) 縣市政府 (B) 學校 (C) 學區人士 (D) 家長會
13.下列四者為教學的基本模式，它的順序為何？A.教學活動B.起點行為C.教學評量D.教學目標(A)A→B→C→D(B)D→B→A→C(C)D→C→A→B(D)B→A→D→C
14.我國九年一貫課程的能力指標評鑑方式，就學校辦學績效而言，比較接近下列哪一種評鑑模式？(A)目標模式(B)闡明模式(C)鑑賞模式(D)認可模式
15.高高國小之領導者非常重視績效，但卻忽略教職員工的福利爭取，此種領導方式為下面哪一類？(A)高關懷、高倡導(B)高關懷、低倡導(C)低關懷、高倡導(D)低關懷、低倡導
16.教育行政領導策略中所謂的「權變領導說」，就權變而言，其核心概念是考慮下面哪一個因素？(A)領導情境(B)權力來源(C)領導策略(D)領導者人格特質
17.近年學校行政生態隨著各類委員會的設立，面臨許多重大的挑戰，這些挑戰不包括下列哪一項？(A)流動性參與(B)結黨營私(C)科層化現象加劇(D)權責不相稱
18.根據中小學課程綱要規定學校課程發展委員會之組成，以下何者是非必要成員？(A)學校行政人員代表(B)年級及領域教師代表(C)家長或社區代表(D)學者專家
19.個別化教育計畫（IEP）之制定過程，以下哪一類人員應該參加？(A)家長(B)特教班教師(C)普通班教師(D)以上皆是
20.推動學校行政之「學校本位管理」理念，隱含以下何種教育行政運作的思維？(A)集權化 (B)分權化 (C)弱權化 (D)去權化
21.特殊需求學生的生態性評量，主要是以下列何者為依據?(A)年紀(B)所處環境(C)障礙程度(D)地球生態
22.說話時會不自主的重複、延長或首語難發等現象，是屬於下列哪一類的語言障礙?(A)聲音異常(B)構音異常(C)語言遲緩(D)語暢異常
23.資賦優異兒童如果不打算在某一個學習階段提前結業，下列何種方式較適合其學習?(A)加深加廣的方案(B)跳級(C)學科加速學習(D)提早入學
24.強調特殊需求學生在日常生活中應依其生活品質自行決定及選擇，而不過分受外界的影響，這是屬於下列何項教育目標？(A)學科能力(B)體育活動(C)適應行為(D)自我決策
25.骨導檢查法是將骨導器置於受試者前額中央或耳後乳突部分，使聲音經由頭骨直接傳遞至下列何處的一種檢查方法？(A)耳道(B)內耳(C)中耳(D)外耳
26.下列何項能力是鑑定自閉症學生的主要考量？(A)社會性能力(B)智力(C)肢體動作能力(D)以上皆是
27.針對資優學生進行「化學動力船」的獨立指導時，下列何種的目標層次最高？(A)分析不同化學動力船的差異(B)能依據步驟組裝化學動力船(C)能自行設計化學動力船(D)能說明化學動力船的原理