下列有關鑑定與輔導身心障礙資賦優異學生的敘述，何者是正確的？(A)鑑定工具應比照該類資優生之鑑定 (B)鑑定程序應比照該類資優生之鑑定(C)應為其同時擬定ＩＥＰ與ＩＧＰ (D)輔導方案應保持最大彈性不
下列是幾個美國身心障礙教育的相關法令，請從中選出幾個明確規範家長參與教育決定的法令：【甲】94-142公法 【乙】ＮＣＬＢ法 【丙】ＩＤＥＡ法 【丁】ＡＤＡ法(A)甲丙 (B)乙丁 (C)丙丁 (D)
下列是幾則教育部推動十二年國教的政令訊息，請從中選出最正確者：(A)100學年度起高職學生免繳學雜費(B)101學年度起身障生一律以就近入學為原則(C)102學年度起擴大身障生升學五專的管道(D)10
某國中輔導室在繳交100學年度特教宣導成果報告時，以自編問卷方式分別調查校內教職員生對於宣導活動的滿意度，並將滿意度偏低項目做成後續改進的檢討。請問輔導室的這項行政作為，最符合下列何種信效度概念的討論
在召開ＩＥＰ會議時，普通班導師主動關切班內聽障生小勝的溝通障礙，已嚴重影響其與同儕的互動品質。下列哪一項最適合被訂為小勝本學期的適性教育目標？(A)提供咬字訓練 (B)學習功能性溝通技能(C)增加筆談
特教班高功能的敏榮國中畢業後，順利在住家附近的食品工廠找到工作，然而卻在中秋節過後遭到解雇。原來，固著性極高的敏榮堅持準時上下班，並拒絕在中秋節訂單旺季時留下來加班……前述案例提醒特教班教師進行職業教
從本年度（101年度）起我國將改採國際衛生組織所倡導的ＩＣＦ系統做為身障者分類依據，且未來學習障礙可望納入身心障礙者權益保障法的的保障範圍。若依ＩＣＦ系統，下列哪一個類別最適合用以歸類學習障礙者？(A
本學年度國一新生中有一位是學障資優生，對於身份如此特殊的學生，資源班教師最適合以下列何種方式為其開創國中生涯的快樂學習機會？(A)與普通班教師討論其缺陷能力的補強 (B)在特推會中討論轉安置的可能(C
某國中特教組利用iPad為一位腦性麻痺學生，設計了一個簡單容易操作的溝通輔具，方便該生在部分時段參與普通教育課程活動時，能有效與一般生進行社會互動與溝通。前述的教學努力最符合下列哪一種輔助科技原則的實
今年的國一新生中有部分智障生拿的是某單位發給的鑑定證明（甲類）；有部分智障生卻是持有身心障礙手冊（乙類）。請問，前述兩項證明文件各是由下列哪些單位核發的？(A)甲類：教育部；乙類：衛生署 (B)甲類：
下列是幾個對於「評量」似是而非的敘述，請從中選出最正確者：(A)標準化測驗是鑑定的必要工具 (B)非正式評量因信效度不足，可參考價值較低(C)鑑定用的工具必須強調課程本位 (D)篩選工具施測時間通常較
某國中一位國一資源班學生，經過一年的學習適應後，已有大幅的進步，家長及資源班老師對其回歸普通班已達成共識。此時，特教組長需先行召開何種會議以討論重新安置相關事宜？(A)校內特教推行委員會議 (B)教務
為強化特教班學生類化學習效果，下列是四位啟智教育教師的作法，請從中選出一位最能有效達成教學目的者：【甲師】提供學生重複練習及環境線索 【乙師】設計校內練習及校外實作活動【丙師】落實學生學習表現觀察記錄