教甄身心障礙組

下列何者為重度智能障礙學童的最具實用性功能教學？(A)計算機的使用(B)上街坐公車(C)如何使用社區資源(D)如何自己如廁

對於缺乏學習動機及低自我概念的智能障礙學生，教師的有效策略為：(A)運用工作分析法(B)加速過度學習(C)提供充份練習(D)提供成功經驗。

教師安排適當的遊戲活動提供智障生參與的原則， 何者是正確的?(A)規則少，方法簡單。(B)只允許少數人參加。(C)考慮學生興趣與能力，有些人要受限制的。(D)鼓勵學生競爭比賽。

遊戲活動過程中， 如果智障學生喪失注意力，表現沮喪或厭倦時，老師應如何處理?(A) 立刻宣佈結束活動。 (B)改變遊戲規則。 (C)擴大活動範圍。 (D)重新整隊再按原方式作活動。

有關融合教育的特質，下列何者有誤？(A)學校接受、包容各種不同的兒童。(B)特殊兒童在班上能自然參與活動。(C)學生的障礙類別與程度要予以分類。(D)普通教師與特殊教師及專業團隊共同合作

下列何法規通過後，身心障礙者就業輔具之補助來源可仰賴各縣市定額雇用罰款所累積之「身心障礙者就業基金」？(A)身心障礙者保護法 (B)特殊教育法施行細則(C)殘障福利法施行細則(D)殘障福利法。

依據神經生理的研究發現，ADHD兒童的前額葉細胞活動量差，因此 ADHD 兒童之行為學習，是屬於：(A)高警覺型需減少外在刺激量(B)高警覺型需增加外在刺激量(C)低警覺型需減少外在刺激量(D)低警覺

感覺統合失調是指大腦哪一部位出問題?(A) 前庭葉 (B) 頂葉 (C)額葉 (D)顳葉

唐氏症使因染色體異常引起 在第幾對染色體出問題?(A)20對 (B) 21對 (C) 22對(D) 23對

2.在知名的銀行配線房的實驗中，研究者明示提升生產量可以獲得加薪，然而員工不願以更高的產量換取加薪，使個人產量圍繞著團體帄均產量。此實驗確立組織中何者的重要性？(A) 科層體制(B) 非正式組織(C)

3. 阿華重視學業成績，希望可以深入的理解學習的內容，也希望自己可以贏過班上的同學。依據多元成就目標理論，阿華應屬於下列何種類型的成就目標？(A) 高表現目標、高精熟目標(B) 高表現目標、低精熟目標

4. 在學校或班級教學活動中，一些未經計劃或事先設計的活動或經驗，卻會暗中影響學生學習目標達成的種種活動或經驗，稱之為什麼課程？(A) 正式課程(B) 潛在課程(C) 空白課程(D) 理想課程

5. 下列哪一種研究方法，係指透過六到十二位參與者針對某特定主題進行自由、互動式討論，以蒐集到比較深入、真實意見與看法的一種質性調查研究方法？(A) 問卷調查法(B) 後設分析法(C) 焦點團體法(D

6. 提出「學習階層」，認為任何內容的學習，都有一種最合理、最適當的學習順序，並主張教師應當評鑑學生的先備條件以決定其學習順序，其代表學者是：(A) 奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)(B) 布魯

7. 「以資料作為幫助學校中的成員（校長、教師、行政人員）作出決策，以幫助學生學習的管理方式，透過資料的轉化與分析，最後獲取的資訊將有助學校品質與效能的提升，也讓家長能夠透過資料瞭解學生的學習成效。」

8. 某位教師希望可以瞭解閱讀理解策略教學的成效，在其閱讀理解策略教學前先安排閱讀理解能力的前測，而閱讀理解策略教學結束後再實施閱讀理解能力的後測，依據研究設計，下列哪一方法最有助於教師檢視其閱讀理解

9. 某生認為自己在數學學期評量中獲得好成績，是因為努力複習所導致，而英文學期評量成績不理想是因為自己努力不夠，並提醒自己要更加努力。依據羅特（Rotter）的控制信念（locus of contro

10. 學者杜拉克（Drucker）強調知識對社會演進的重要性，其認為知識在二十世紀已推動了三個革命，其中不包括下列何者？(A) 工業革命(B) 生產革命(C) 數位革命(D) 管理革命

1. 哈伯瑪斯 (J. Habermas) 的「溝通行動」對於教育行政領導具有啟發意涵，哈伯瑪斯認為藉由透過「言語」的論辯和溝通，才能激發批判、反省的能力。下列哪一項不是哈伯瑪斯的理想言談情境？(A)

12. 強調學生的學習，是在不同情境中，學生經由觀察學習、模仿而產生，這是屬於哪一理論的主張？(A) 行為學習論(B) 訊息處理學習論(C) 社會學習論(D) 建構學習論

13. 在學生學習新知識之前，主張教師應先將新知識的重點提出，使之與學生本來具有的背景知識結合，以引導學生有效學習，這種教學作法或現象稱為什麼？(A) 前導組織(B) 闡釋教學(C) 螺旋課程(D)

14. 曾經提出課程實施的相互調適觀 (mutual adaptation) 是誰?(A) 波林(Bolin)(B) 富蘭(Fullan)(C) 豪斯(House)(D) 泰勒(Taylor)

16. 班上進行數學與英文兩項測驗，若數學的帄均數為 70，標準差為 10，英文的帄均數為 90，標準差為 5，小傑的數學考 70 分，英文考 85 分，小怡的數學考 60 分，英文考 95 分，下列

17. 國際教育科技協會(ISTE)所公布的《教師教育科技標準》中，涵蓋五項層面的教育科技標準， 下列哪一項不是其內涵層面？(A) 學生學習(B) 專業成長(C) 數位公民責任(D) 系統化改善

18. 教師學術樂觀 (academic optimism) 的內涵，不包含下列哪一項？(A) 教師信任學生與家長(B) 校長影響力(C) 學術強調(D)集體效能

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