處理學生之情緒與行為問題時可用下列哪一種具體策略來協助學生降低其不當行為之發生率？(A)收集成長背景(B)瞭解認知能力(C)瞭解其生理醫療史(D)「培養明星」制度，並要求學生列出行為目標最為努力方向（
為了協助普通班老師發現學生問題行為，特教老師可先入班觀察並選出一個單一行為來作為輔導目標。例如，只要該學生能閉上嘴巴五分鐘，在學生計分卡打個勾，累積十個勾，就可以讓學生打電動玩具。請問這是屬於下列哪一
在普通班就讀之特殊學生產生行為問題時，(A)普通班老師應與特教老師共同合作，發覺學生問題行為之源頭並共商對策，共同執行行為改變策略(B)特教老師應單獨負起輔導該生的責任(C) 普通班老師應單獨負起輔導
曾被應用在治療ADHD的藥物有很多種類，其中比較有效的如：利他能（Ritlin）、安非他命（Am-phetamine）及賽樂特（Cylert）等是屬於(A)中樞神經興奮劑 (B) 抗神經病藥(C)抗憂
「無法注意到細節，無法完成老師或家長交辦事務，容易遺失或忘了工作或遊戲所需的東西，在坐位上無法安靜地坐著，身體動來動去」就以上描述，你覺得這位學生可能是(A)ADHD (B)自閉症(C)學習障礙 (D
以下有關嚴重情緒障礙學生鑑定之敘述，何者不正確？(A)問題需要偏離其同年齡、文化之常態 (B)問題需要具有長期性(C)問題必須非直接因智能、感官或健康等因素之影響而產生(D)問題只要發生在學校單一情境
特殊教育界常參考的 Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders - the Fourth Edition (簡稱DSM-IV) 是由下列
面臨注意力缺陷過動症的孩子最好是：(A) 使用利他能(Ritalin)來控制過動(B) 調整課程與教材教法以適合孩子的特性(C) 使用行為改變技術來控制孩子的行為(D) 父母和老師要以包容的心態接納孩