14. 根據Cunningham 含 S. M. Swap等人所列的家長參與學校教育活動的方式的六種模式，下列哪一項模式最有可能造成教學專業退位，家長被置於專家的角色？(A) 專家模式 (expert
15. 物理治療師和職能治療師同屬障礙兒童的健康照護專業人員。對兩類專業的敘述，下列哪一項是不正確的？(A) 兩者皆關注動作能力(B) 走路姿勢問題是物理治療師的專業(C) 握筆寫字問題是職能治療師的
22. 有些亞斯伯格症的兒童很難從自己的記憶庫提取資料，欲針對這些兒童改善記憶提取的情形，下列何者是不必要措施？(A) 詢問時多採開放式問題(B) 給予組織過的學習資料，並標明標題與關鍵字(C) 將給
23. 針對伴隨書寫障礙學生，教師可以採行下列何種方法協助其提昇寫作能力與意願？(A) 多採行看圖說話的活動(B) 鼓勵學生檢視自己寫作過程並詳列檢視項目(C) 鼓勵學生用錄音機記錄自己想法或以電腦書
24. 對於有語暢異常的學生，下列哪一種教學策略較不適當？(A) 讓學生聽自己說話的錄音帶來改善。(B) 請學生在講話前，先想清楚再說出來。(C) 幫助學生發現自己說話流暢的部份。(D) 用聽寫的方式
25. 美國智能障礙協會（The American Association on Intellectual and Developmental Disabilities (簡稱AAIDD）在2002年
26. 小君是一位閱讀有嚴重困難的學習障礙學生，如果你是她的教師，下列哪一項是符合她的特殊需求進行的學習策略？(A) 安排坐在窗口陽光充足的位置(B) 結構化教學法(C) 提供簡化的教材或學習單(D)
28. 小華是一位就讀於普通班的身心障礙學生，上課時常因表現出特定的不適當行為 (如大笑、離開座位、未經許可便講話等），因而被限制下課的權利，是指下列哪一種策略：(A) 反應代價(B) 隔離(C) 過
30. 教師將一天活動以圖片或文字依序呈現，幫助學生瞭解個人作息、活動地點、活動內容，也可以促進學生獨立核對時間表進行工作是指何種教學法？(A) 工作分析法(B) 結構化教學法(C) 直接教學法(D)