下列有關特殊教育推行委員會的說明何者有誤？(A)校長兼任特推會召集人 (B)特推會設置執行秘書一人，由教務主任或輔導室主任兼任(C)任一性別委員應占特推會委員總數二分之一以上 (D)特推會每學期至少應
有關高級中等以下學校特殊教育評鑑下列敘述何者有誤？(A)主管機關應至少每三年辦理一次評鑑(B) 由教育部組成評鑑小組進行評鑑(C)特殊教育班評鑑包含行政資源的評鑑(D)對評鑑報告初稿不服的受評鑑學校可
身心障礙學生的家長積極爭取其子女所需的教育福祉，不再毫無選擇地全盤接受專業團隊對其子女的處遇(treatment)的建議之理念稱之為？(A)parental response (B)parent em
有關身心障礙學生個別化教育計畫的說明下列何者是錯誤的？(A)學校應運用專業團隊合作方式為身心障礙學生訂定個別化教育計畫(B)學校應邀請身心障礙學生的家長參與訂定個別化教育計畫(C)學校應於身心障礙新生
小明是位新生兒，父母想要提早了解其聽覺狀況，醫生為其進行了所謂的兩階段篩檢，請問其程序為何？(A)先「腦幹誘發反射檢查」若失敗，再進行「耳聲傳射檢查」。(B)先「耳聲傳射檢查」若失敗，再進行「腦幹誘發
自美國 2004 年通過「障礙者教育增進法案」（IDEA），開啟了實務人員運用反應介入（RTI）作為一種證實學習障礙資格的方式。這種改變主要是針對下列何種原則或模式而產生的？(A)跨專業 (B)表現與
有關情緒行為障礙（EBD）之描述，下列何者是正確的？甲：ADHD 是 EBD 中的一種乙：EBD 學生會表現出不同類型的特徵，也有著不同的強度丙：只要在學校生活中出現相關症狀並經醫師診斷確認即屬於 E
某資源班教師帶領三名七歲以上學生去醫院測試行為式純音聽力檢查，結果發現三人優耳之500、1000、2000 頻率(赫)的聽閾平均值，分別為甲生 20 分貝、乙生 25 分貝、丙生 40 分貝。依據我國
依據「精神疾病診斷與統計手冊」（DSM-IV-R），有關注意力缺陷過動異常（ADHD）的診斷標準，下列何者敘述是正確的？(A)症狀會出現臨床上顯著功能損傷，可能妨害個人在社會、學業或職業上的功能(B)
某國小資源班學生的說話表達難以一致，說話動作排序上出現問題，發音器官無法自主放置於目標位置，而呈現說話時的錯誤。有時能夠正確說出字詞，但不同情境下，就會產生無法說出相同字詞的困難。試問這位學生為下列那
某特教班老師透過觀察與其他蒐集資料的方式，直接針對班上特教學生在其所屬各項環境中所表現的能力進行分析，然後按照評量結果來設計教學目標及內容。這位老師運用的是何種評量方式？(A)生態評量 (B)功能性評
小威是特教班學生，上課時常出現大叫的行為，嚴重干擾到教學的進行。特教班林老師採取了只要小威上課時不出現大叫的行為，就可以得到增強。這是下列何種技術的運用？(A)區分性增強不相容的行為(DRI)(B)區
資源班陳老師利用有趣的繞口令和兒歌，讓學生在班上練習注音符號發音。陳老師運用了何種活動來協助學生發展接受性口語語言能力？(A)自然語言模擬活動 (B)聽力理解 (C)語言的音韻覺識 (D)產生說話的語
某資源班教師教導學生運用下列設計：「我要設法完成這個迷津，我要慢慢來，小心的畫。好，往下畫，再往下，好；然後右轉，這就對了。很好，到現在為止我做得很好。記住，慢慢來。」這是屬於下列何種技術的運用？(A
依據最新「特殊教育法」之規定，高級中等以下各教育階段學校得設特殊教育班，其辦理方式可分為下列幾種方式？(A)集中式特殊教育班及分散式資源班(B)分散式資源班、集中式特殊教育班、巡迴輔導班及在家教育(C