關於國內現今身心障礙證明之身心障礙鑑定等級認定之敘述，以下何者是正確的？(A) 同時具有兩類或兩類以上不同等級之障礙類別時，綜合等級以較輕等級為準(B) 同時具有兩類或兩類以上相同等級之障礙類別時，綜
有關人格或適應行為評量的描述，何者錯誤？(A) 人格評量會因受試者回答社會期許的答案或假裝影響信效度(B) 因不同時期的人格發展而在評量時有不同要求(C) 適應行為是針對潛在能力與可能會出現的技能進行
2.老師跟班上學生說：「等一下練習數學10題，如果全班每個小組每一位都答對了，下一節國語課就可以到圖書館看書。」這老師的做法是應用什麼概念？(A)代幣制度 (B)普立馬克原則 (C)相對立行為 (D)
4.本校傳統上每學年在上學期校慶前後會辦理「運動會」，下學期在兒童節前會辦理「康樂遊藝發表會」，接著還有「春運」的活動。這些學習活動從課程學理來看，屬於下列哪一種型態的課程？(A) 正式課程(form
5.學者John I. Goodlad曾把課程的實施分為若干層次，其中「經由學校教師對課程綱要、教科書等正式課程文件加入自己的詮釋後所認定的課程」稱為什麼？(A) 經驗課程(experienced c
6.劉老師對課程的基本理念，認為教師對政府及學校行政單位所規劃的課程目標與教學內容，可以因時、因地、因對象加以制宜與權衡，並主張教師在課堂教學情境中對課程的詮釋與運作，才是課程的核心。請問：他對課程意
8.下列哪一種說法符合佐藤學教授對「學習共同體」教與學的主張？(A) 新世紀的教師應從「學習專家」轉為「教學專家」。(B) 新世紀的課程應從「單元型(登山型)」的課程轉為「計畫型(階梯形)」的課程。(
9.王老師認為，課程是師生在教學互動歷程中，透過實際的課程實踐與行動，共同創造的教育經驗。從課程實施的概念取向來看，王老師的觀點最接近下列哪一種觀點？(A) 課程創制/行動落實觀(curriculum
10.本校自然與生活科技領域課程小組在發展學校本位課程時，環繞著本領域的核心概念來規劃，隨著學生年級與概念發展的提升，引導學生在各年段中反覆對相同的核心主題進行不同層次及角度的探究，以促進學生的認知發
11.李老師想要運用合作學習(cooperative learning)來協助學生精熟我國中央及地方政府組織架構的內容，請你推薦一種適用的教學策略。在以下幾種策略中，哪一種最適於用來達成他所設定的教學
12.在使用分組合作學習進行教學時，莊老師為了讓所有學生都有均等的成功機會，特別在活動過程與計分方法上用心做了設計。下列哪一種方式較難以達成莊老師設計的初衷？(A) 為不同學生分別提供與其能力相符的學