教甄身心障礙組

9.標準參照測驗與常模參照測驗最大的差異在於：(A)測驗的題型(B)測驗的內容(C)測驗的時機(D)測驗分數的解釋

21.在運動時，對肌肉的控制極感困難。欲伸張肌肉做活動時，肌肉卻不自主的收縮，使患者有效控制其動作。請問這是屬於那一型腦性麻痺的症狀？(A)痙直型(B)共濟失調型(C)指痙型(D)無力型

10.下列何者敘述屬於「月暈效應」？(a)一個學生的學業成績很高，在評操行成績時也受影響偏高(b)閱卷時，若前面題目答得很完美，後面題目的分數也會跟著水漲船高(c)對於試卷字體漂亮，給予較高的分數(d

22.說話之語音有省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤或含糊不清等現象，並因而導致導致溝通困難者為(A)構音障礙(B)聲音異常(C)語暢異常(D)語言發展遲緩

11.課程編製有多種方法，如(a)發展領域課程(b)功能性課程(c)社區本位課程(d)學科取向課程等。多重障礙或重度障礙兒童的課程設計常採何種方法：(A)ab(B)bc(C)cd(D)ad

23.依行政院衛生署「身心障礙等級」規定，肢體障礙等級中，因軀幹之機能障礙而無法坐立者，為(A)輕度障礙(B)中度障礙(C)重度障礙(D)極重度障礙

12.心智理論(theory of mind)常用以解釋自閉症的哪種情況？(A)自閉症者間之所以有認知功能的差異(B)自閉症者之所以具有某一領域的特殊技能(C)自閉症者之所以不易發展適宜的語言能力(D

24.根據特殊教育法施行細則規定，縣市政府特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會應由(A)縣市長(B)教育局長(C)教育局特教課長(D)縣市特教中心主任擔任主任委員

13.智能障礙學生常以肯定的反應取悅他人以掩飾其對事物理解之不足，這是一種：(A)偏見反應(B)鸚鵡反應(C)禮貌反應(D)刻板行為

25.聽覺訊息處理損傷會影響下列何種功能？(A)短期記憶(B)長期記憶(C)學業成就(D)語意記憶

14.下列何者在鑑定資優障礙學生時為不適切的作法：(A)運用非傳統的能力指標(B)與學生晤談資料納入篩選過程(C)考慮測驗得分被低估的可能性(D)將分測驗得分加總採用總分為篩選標準

26.若某同學是具中度肢障與中度智障多重障礙的學生，其身心障礙等級為(A)輕度(B)中度(C)重度(D)極重度

27.根據研究，聽覺障礙者的閱讀能力普遍不佳，因此，下列何種測驗適用於聽覺障礙者的智力檢測？(A)魏氏智力量表(B)瑞文氏圖形推理測驗(C)區分性向測驗(D)柯氏性格量表

15.根據特殊教育通報資料，目前我國國民教育階段身心障礙學生最多的為：(A)智能障礙(B)學習障礙(C)多重障礙(D)嚴重情緒障礙

28.智能障礙是指在智力測驗結果低於平均數(A)-3(B)-2.5(C)-2(D)-1.5個標準差

16.下列有關非口語閱讀障礙者(NLD)在相關測驗上的表現，何者較正確？(A)心理動作表現良好(B)在一般概念技能的題目上表現良好(C)在需要記憶的語文題目上表現良好(D)在需要視覺-空間-組織的題目

29.我國第二次特殊兒童普查中，出現率最高的身心障礙類別為(A)學習障礙(B)智能障礙(C)情緒障礙(D)肢體障礙

30.下列何者非屈光缺陷所造成的視覺障礙(A)遠視(B)斜視(C)近視(D)老花眼

17.依現行特殊教育法規，教育行政當局應確保身心障礙學生何種權益？(a)擬定個別化教育計畫(b)安排最少限制的教育環境(c)提供免費的交通工具或交通費(d)配合學生需要進行復健、訓練治療(A)ab(B

31.特殊教育法規定，國民教育階段身心障礙學生因身心發展狀況及學習需要，得經該主管教育行政機關核定延長修業年限，以延長(A)一年(B)二年(C)三年(D)四年為原則

18.視覺障礙學生在學業上有較多困難，主要因為？(A)獲取資訊的機會較少(B)認知能力較一般學生低(C)與他人互動有較多困難(D)將注意力集中在物理環境的方向定位

32.最少限制環境(leastrestrictiveenvironment)是指(A)學生大部分的時間是待在資源教室中(B)聽覺與觸覺(C)將學生安置在愈接近正常的場域(D)具無障礙設施的場所

19.下列何者係功能性課程的內涵？(A)製作個人網頁(B)辨識街道標誌(C)學習加減乘除(D)參加校園花草修剪活動

33.在特殊教育發展史中，哪類障礙者是最早接受有系統的教導？(A)盲人及聾人(B)自閉症患者(C)溝通障礙者(D)學習障礙者

34.下列對嚴重情緒困擾的敘述何者不正確？(A)不能學習與智力、知覺、或健康因素有關(B)不能與同儕及教師建立滿意的人際關係(C)在正常情況下，表現不適當的行為或感受的型態(D)呈現全面性、普遍性不愉

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