1. 下列哪些是辛普森 (Simpson)提出的技能領域教學目標？(A) 知覺、機械化、複雜的反應、獨創 (B) 知覺、機械化、分析、綜合 (C) 知識、理解、分析、綜合、評鑑 (D) 機械化、複雜的
6. 下列哪些是布魯姆(Bloom)提出的的認知領域教育目標？(A) 知覺、應用、複雜的反應、評鑑、獨創 (B) 知識、理解、價值組織、應用、分析、評鑑 (C) 知識、理解、模仿、應用、價值判斷 (D
7. 下列哪些項目最有助於學生培養自我決策(self determination)能力？甲.提供選擇機會，乙.提供主動機會，丙.促進溝通效能，丁.促進自我管理能力 (A) 甲、乙 (B) 乙、丙 (C
11. 下列有關「個別化教育計畫的短期目標撰寫」，哪一項敘述適當？(A) 練習三位數進位的加法 (B) 能正確學習三位數進位及借位的加法減法，正確率達 80% (C) 教導 3 項教室規範 (D) 能
14. 下列有關心智理論能力的論述，哪一項不適當？ (A) 一般幼兒兩歲已經發展出假裝能力 (B) 一般幼兒二至四歲會發展出視覺觀點取替能力 (C) 一般幼兒三至四歲能夠瞭解因情緒和需求引起的情緒 (
15. 下列哪一項屬於三合充實模式(The Enrichment Triad Model)的第二類型活動內容？(A) 拜訪社會資源人士或專家學者 (B) 實施創造力思考教學活動 (C) 設計及執行研究
17. 下列哪一項符合直接教學法的理念和特質？(A) 所有學生均可學習，學生需負起學習成敗的責任 (B) 係根據後設認知、溝通分析和知識系統邏輯分析的三項理論所發展出來 (C) 強調分散式教學，每節課
18. 下列有關教學介入反應(responds to intervention，RTI)鑑定的三階層模式說明，何者最適切？(A) 「初級預防」通常在普通教育中進行，以普通班教師為主體 (B) 「二級預
19. 下列那一項「個別化教育計畫」的理念適當？(A) 每一位身心障礙學生，應有一份 IFSP (B) 每一短期目標應包含多個學習結果 (C) 短期目標應符合具體可測量之原則 (D) 短期目標應撰寫出
21. 下列關於聽覺障礙教學的敘述何者不正確？ (A) 讀話訓練是經由視覺管道獲取語音訊息的方法 (B) 說話訓練是以訓練說話方式來達成溝通的目的 (C) 綜合溝通法結合手語、口語及各種可能的溝通方式
22. 下列有關癲癇大發作的敘述何者正確？(A) 大發作的過程個案意識清楚 (B) 當個案倒在地上會變成痙直，然後發生痙攣的動作 (C) 當痙攣發生時會變得更為僵硬，口吐唾液 (D) 痙攣幾分鐘後，個
23. 依據精神疾病診斷準則手冊(DSM-5)，下列何者非為反社會型人格障礙症的主要特徵？(A) 一貫地不負責任 (B) 易怒和具攻擊性 (C) 一再的自殺或自殘威脅與行為 (D) 經常性魯莽不在意自