教甄資賦優異組

就資優鑑定評量的工具而言，下列何者較偏向非正式評量？(A)智力測驗 (B)性向測驗 (C)檔案評量 (D)成就評量

就引發學習動機的環境架構而言，下列何者較偏向滿足自主需求？(A)接納負面情感的表達(B)提供最大的挑戰(C)表現對他人的關懷(D)分享個人資源

針對學障資優生而言，下列何者較偏向「社會情緒輔導」策略？(A)重視批判與創造思考(B)發展學生合作的技能(C)避免過度使用作業單 (D)以接納方式提供學生在無干擾班級展現創造力

下列何項表現標準較偏向資優教育師「班級經營與輔導」核心？ (A)能激發資優生自主學習動機 (B)能與教育社群分享教學經驗與研究成果 (C)能設計並實施區分性課程 (D)了解與尊重資優生的殊異性

當前我國學術性向資優鑑定所採用之工具較不包含以下哪一種？(A)實作評量 (B)成就測驗 (C)性向測驗 (D)創造力評量

若國中學生欲以科展獲前三等獎之表現申請資優鑑定，他較適合申請的類型為？ (A)一般智能優異 (B)數理資優 (C)語文資優 (D)創造能力優異

下列有關各類觀察法之時間的敘述，何者較為正確？(A)日記式紀錄法任何時間皆可觀察(B)軼事記錄法的觀察時間規律且需持續一段時間(C)時間取樣法的觀察時間需事先加以界定 (D)事件取樣法需事先預定觀察時

針對少數民族與族群學生之鑑定，Maker建立一種表現本位的鑑定歷程來評估學生實際能力。此套鑑定模式稱之為？ (A)DISCOVER (B)人才庫鑑定計畫 (C)文化公平性評量 (D)三元智力測驗

就特教新課綱之創造力課程而言，下列哪一項屬於「產品」主題軸？ (A)好奇心 (B)想像力 (C)獨創性 (D)實用性

就特教新課綱之領導才能課程而言，下列哪一項屬於「轉型導向能力」主軸？(A)釐清角色與目標 (B)實踐願景 (C)協助個人發展 (D)肯定團隊貢獻

了解學生自己的優勢能力、需求、抱負和目標，較屬於「平行課程模式」(The Parallel Curriculum Model)中的哪一類課程？ (A)核心課程(Core Parallel) (B)連結

Renzulli的資優教育理念認為應該重視資優生的獨立研究能力，其中他特別強調什麼是最重要的？(A)資優的人格特質 (B)資優的資源系統 (C)資優行為的展現 (D)以上皆是

研究方法與思考課程較屬於資優生三合充實模式中第幾階段之課程內容？ (A)第一階段一般充實活動 (B)第二階段分組訓練活動 (C)第三階段真實問題探討  (D)以上皆是

Sisk提出資優生的領導訓練應強調生產性思考與情感性行為，稱之為？ (A)關係導向領模式 (B)創造性問題解決模式 (C)問題導向模式 (D)互動式創意領導模式

Treffigger主張用創造性的策略來解決問題，並發展為資優教育模式，以下何者是？ (A)問題解決是一種先聚斂思考後擴散思考的平行思考策略 (B)問題解決是一種每一階段都有聚斂與擴散思考的循環方法 

在資優教育中，以何種課程較能夠有效達成培養資優生成為知識的生產者之目標？ (A)專業領域知識課程  (B)獨立研究課程 (C)參觀博物館課程 (D)名人研究課程

依據臺北市國民教育階段資賦優異源班運作架構，下列何者屬於特殊教育支援系統？(A)特教輔導團 (B)鑑輔會鑑輔會 (C)特教科 (D)學校特殊教育推行委員會

因應國內現行資優教育安置方式，以下何者與規定不符？(A)新新國中提供校本資優方案(B)親親國小設立分散式資優資源班(C)明明高中設立集中式數理資優班 (D)天天國中設立集中式美術資優班

下列何種不屬於資優加速方案？(A)王生通過提早入學，進入小學就讀。(B)張生申請全部學科跳級，進入國中念書。(C)李生通過英語免修，不用在教室上課。 (D)黃生在老師的指導下進行獨立研究。

辦理身心障礙資優鑑定說明會，係下列何者之工作項目？ (A)行政團隊 (B)資優班教師 (C)身心障礙資源班教師 (D)普通班教師

依據臺北市區域性資賦優異教育方案相關辦法，下列敘述何者較為正確？(A)為鼓勵學校申辦區域性資優方案，承辦學校得保留三分之一名額供校內學生參與。(B)辦理期間僅限於週末假日、寒假及暑假。(C)由學生自付

依據臺北市高級中等以下學校資賦優異生縮短修業年限實施要點，列敘述何者較為正確？(A)各教育階段之適用科目為語文、數學、社會藝術領域之相關科目。(B)免修課程經臺北市特殊教育學生鑑定及就輔導會審議通過後

依據臺北市國民教育階段資賦優異源班運作原則，下列敘述何者較為正確？(A)各校應設資優資源班召集人1名，協助特教組長統籌資優資源班行政、課程教學與輔導。(B)資優資源班上課時間以正課抽離為主，外加為輔。

9.由Issac和Brown所開發，重視和諧討論氣氛的營造、提供繪圖組織表達團體意見並以團體二至三回合討論方式的思考方法，稱之為(A)世界咖啡館 (B)腦力激盪法(C)心智圖法 (D)創造性問題解決法

20.( )一般人對自閉症會產生一種幻想，認為他們有特殊的天份，於是將其與資優生畫上等號，請問就其兩者間的描述，屬實的為:a.兩者都是對喜好事物一旦投入就完全無法抽離b.資優的天份具功能性與應用性c.

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