38. 在普通班級中，教師利用資優生已有的優異知識和技巧，引導他們發現和探究更進一步的觀念系統。這種調整學習內容以適合資優生特性的方式是屬於以下哪一種？(A)學習內容的促進 (B)學習內容的充實(C)
24. 王小華學期成績在藝術與人文領域被評定為95 分，依據「國民小學及國民中學學生成績評量準則」全學期學習表現，其等第與分數之轉換，應轉換為何種等第？(A)特優等 (B)超優等 (C)優等 (D)甲
43. 依據克拉斯和爾(D. R. Krathwohl)的分類，情意領域的教學目標，分成五個層次，其第四個層次應為？(A)反應(responding) (B)品格形成(characterization
71. 小華在學習過程中能與同學們組成讀書小組，而且小組成員們彼此可以互相協助與敦促要用功及努力於學業上。根據R. Sternberg的歸類，小華應屬於：(A)分析型學生 (B)創造型學生 (C)實踐
80. 創造力理論中，特別強調擴散性思考在創造力扮演重要角色的學者為：(A)基爾福(Guilford) (B)樸拉克(Plucker) (C)托倫斯(Torrance) (D)阮祖理(Renzulli
45.下列關於資賦優異學生縮短修業年限的敘述，何者不正確?(A)智能評量之結果，在平均數正二個標準差以上 (B)縮短修業年限實施方式包括部分學科（學習領域） 加速(C)社會適應行為之評量結果需與高一年
1.下列哪些題目較適合引導資優學生從事「獨立研究」？甲、評估核能對生態的衝擊乙、撰寫核三廠的建 築報告丙、從聖婴現象探討降雨問題丁、分析各種建材對室溫的影響 (A)甲乙丙(B)乙丙丁(C)甲乙 丁(D
2.林老師想為校内國中一年級英文免修資優學生設計充實學習活動，下列哪些策略較為適切？甲、指導學 生從事獨立研究乙、鼓勵學生參加各種英文認證考試丙、安排校外良師典範學習機會丁、規劃各項競 賽協助學生獲得
4.林老師所任教的資優資源班有三位新移民子女，林老師想藉由探索課程引導學生重視多元文化，下列哪一 種課程設計較為適切？(A)撰寫翁山蘇姬的生平報告(B)了解東南亞各民族的特性(C)分析東南亞各民族 在
5.錢老師想以自主學習者模式規劃國中資優學生的學習活動，下列哪一種活動最能幫助學生成為自主學習 者？(A)擔任學校環保義工(B)聆聽科學專題演講(C)探討空氣污染對地球整體的影響(D)與同校高中資 優
6.王老師想規劃回應性的資優班學習環境，下列哪些方法較為適切？甲、機動式的空間配置乙、安排動態 與靜態區丙、張貼個人成績排名表丁、鼓勵學生自訂班級公約(A)甲乙丙(B)乙丙丁(C)甲乙丁(D)甲 丙丁