題組(一):請依下文的描述,回答第 20-24 題。【題組】20.老師在行為處理計畫上決定跟陳大雄約定,若他在未來兩週內,每天每節課平均離開座位在 4 次以下,他可以利用隔天中午午休前往活動中心打籃球
【題組】21.在老師開始處理陳大雄的行為後的第二週,老師觀察陳大雄離開座位的次數的確減少;但 4 週後,陳大雄離開座位的狀況又變頻繁了,老師觀察後發現,應該是天氣轉熱,陳大雄不想出去打球;因此老師決定
【題組】22.新新高中辦理定期考查時間,每科考試時間為 70 分鐘。請問從陳大雄的行為表現,學校應依教育部民國 101 年 07 月 24 日 發布的《身心障礙學生考試服務辦法》的規定,提供何種考試服
【題組】23.特教老師想了解陳大雄所用的藥物,以便在特教宣導時,可以跟普通班老師介紹。所以,特教老師上網查詢關於「利他能」的資料,請問下列資料的內容何者正確?(A) 利他能是一種神經抑制藥(B) 利他
【題組】24.陳大雄的家長詢問特教老師,關於孩子未來的升大學管道,特教教師向家長介紹了目前相關的升學管道包括:個人申請、身心障礙學生升學大專校院甄選、繁星推薦、大學獨立招生、大學考試入學分發。請問陳大
題組(一):請依下文的描述,回答第 20-24 題。【題組】20.老師在行為處理計畫上決定跟陳大雄約定,若他在未來兩週內,每天每節課平均離開座位在 4 次以下,他可以利用隔天中午午休前往活動中心打籃球
【題組】21.在老師開始處理陳大雄的行為後的第二週,老師觀察陳大雄離開座位的次數的確減少;但 4 週後,陳大雄離開座位的狀況又變頻繁了,老師觀察後發現,應該是天氣轉熱,陳大雄不想出去打球;因此老師決定
【題組】22.新新高中辦理定期考查時間,每科考試時間為 70 分鐘。請問從陳大雄的行為表現,學校應依教育部民國 101 年 07 月 24 日 發布的《身心障礙學生考試服務辦法》的規定,提供何種考試服
【題組】23.特教老師想了解陳大雄所用的藥物,以便在特教宣導時,可以跟普通班老師介紹。所以,特教老師上網查詢關於「利他能」的資料,請問下列資料的內容何者正確?(A) 利他能是一種神經抑制藥(B) 利他
【題組】24.陳大雄的家長詢問特教老師,關於孩子未來的升大學管道,特教教師向家長介紹了目前相關的升學管道包括:個人申請、身心障礙學生升學大專校院甄選、繁星推薦、大學獨立招生、大學考試入學分發。請問陳大
題組(二):請依下文的描述,回答第 25-30 題。【題組】25.依據新北市的規定,4 名學生所需繳交的學雜費金額依多至少排列:(A) 王小平、林群、廖佳佳、江娟娟(B) 林群、王小平、江娟娟、廖佳佳
【題組】26.由王老師的紀錄中,比較 4 名學生在語文成就測驗分數的高低:(A) 江娟娟>廖佳佳>林群>王小平(B) 江娟娟>王小平>林群>廖佳佳(C) 江娟娟>王小平>廖佳佳>林群(D) 江娟娟>林
【題組】27.由王老師的紀錄中,比較 4 名學生在數學成就測驗分數的高低:(A) 江娟娟>廖佳佳>林群>王小平(B) 江娟娟>林群>廖佳佳>王小平(C) 王小平>江娟娟>廖佳佳>林群(D) 江娟娟>王
【題組】28.如果王老師要以記錄的資料為依據,為學生規劃資源班的學科補救教學,下列敘述何者正確?(A) 四個人至少都需要一科補救教學(B) 江娟娟最需要數學補救教學(C) 廖佳佳跟王小平需要數學補救教
【題組】29.王老師想為林群訂定一項個別化教育計畫目標:提昇個案自我決策能力。請問王老師可以透過哪一種特殊需求領域課程進行相關教學?(A) 情意課程(B) 社會技巧課程(C) 生活管理課程(D) 職業
【題組】30.為了協助江娟娟,王老師邀請職能治療師與物理治療師參與 IEP 會議,討論江娟娟所需的下肢訓練內容,治療師於會議中提供可以融入教學活動的訓練建議,再由王老師進行教學。請問王老師與治療師的合
題組(二):請依下文的描述,回答第 25-30 題。【題組】25.依據新北市的規定,4 名學生所需繳交的學雜費金額依多至少排列:(A) 王小平、林群、廖佳佳、江娟娟(B) 林群、王小平、江娟娟、廖佳佳
【題組】26.由王老師的紀錄中,比較 4 名學生在語文成就測驗分數的高低:(A) 江娟娟>廖佳佳>林群>王小平(B) 江娟娟>王小平>林群>廖佳佳(C) 江娟娟>王小平>廖佳佳>林群(D) 江娟娟>林
【題組】27.由王老師的紀錄中,比較 4 名學生在數學成就測驗分數的高低:(A) 江娟娟>廖佳佳>林群>王小平(B) 江娟娟>林群>廖佳佳>王小平(C) 王小平>江娟娟>廖佳佳>林群(D) 江娟娟>王
【題組】28.如果王老師要以記錄的資料為依據,為學生規劃資源班的學科補救教學,下列敘述何者正確?(A) 四個人至少都需要一科補救教學(B) 江娟娟最需要數學補救教學(C) 廖佳佳跟王小平需要數學補救教
【題組】29.王老師想為林群訂定一項個別化教育計畫目標:提昇個案自我決策能力。請問王老師可以透過哪一種特殊需求領域課程進行相關教學?(A) 情意課程(B) 社會技巧課程(C) 生活管理課程(D) 職業
【題組】30.為了協助江娟娟,王老師邀請職能治療師與物理治療師參與 IEP 會議,討論江娟娟所需的下肢訓練內容,治療師於會議中提供可以融入教學活動的訓練建議,再由王老師進行教學。請問王老師與治療師的合