47.教育社會學中夏季失落(summer loss)的概念，主要想闡釋的概念為何？(A)學校宛如水龍頭，對社經地位不利學生學習有重要的影響(B)夏天學生學習成效不佳，放暑假的原因即在避開這段學習低潮期
48.下列何者最能說明社會學中贊助式流動(sponsored mobility)的意義？(A)基金會捐款扶助弱勢學生就學 (B)政府減免低收入學生營養午餐費用(C)原住民升學加分政策 (D)普通與職業
66.法國社會學家P.Bourdieu的研究指出，學校裡的語言形式、教師態度、文化風格、評量重點幾乎都與菁英階級的習性(habitus)相近似，勞工階級兒童必須放棄其原有的文化習尚，重新同化於學校文化
67.在落實性別平等的理念中，強調人們在相似處必須等同對待之，在不同處則應予以差別待遇，如此相關的差異可被尊重且公平對待。這種主張可稱為哪一項作法？(A)缺陷模式(B)同化模式(C)社會正義模式(D)
70.英國社會學家B.Bernstein認為課程分類乃是社會權力分配與社會階層化的反應，請問以下哪一項不是統合型(integratedcode)課程的特徵？(A)消弭社會階層的界線(B)師生關係較為平
71.這個項目通常由社會組成份子的價值觀念所決定，具有其歷史文化背景，極難改變，其高低為決定社會地位的重要標準，研究發現它不僅關係教育工作的吸引力，而且直接影響教室中的行為。請問這個項目是？(A)教師
78.自1970年代興起的批判性(critical)教育社會學對於教育現象探究所帶來的主要貢獻，以下何者為非？(A)使班級社會學成為研究的重點(B)開創知識社會學的新領域(C)專注於採行科學方法進行實
42.根據法蘭德斯(Flanders) 的「社會互動分析法」，認為教師的說話採「間接影響」，有助於擴展學生的反應範圍。下列何者說話內容是屬於教師的「間接影響」？(A)遠足被取消了，明天跟平常一樣來學校