66.皮特斯(R.S.Peters)提出教育的三大規準為:合價值性、合認知性和哪一項?(A)合發展性(B)合需要性(C)合自願性(D)合自由性。
67.何者主張學習者的學習過程猶如拜師學藝般由周邊參與擴展至核心?(A)情境學習論(B)訊息處理論(C)後設認知論(D)學習遷移論。
68.根據「善有善報,惡有惡報」的原則,對違反法紀約束條文者加以懲罰是屬於何者?(A)報復性懲罰(B)懲戒性懲罰(C)感化性懲罰(D)恕道性懲罰。
69.期末考試成績的評定,老師想以全班的平均成績做為判定同學及格與否的標準,這是屬於?(A)總結性評量(B)診斷性評量(C)常模參照評量(D)標準參照評量。
70.教師對學生的期望透過師生交互作用而產生自我應驗預言的效果,教育上稱之為何?(A)調適效應(B)月暈效應(C)霍桑效應(D)比馬龍效應。
71.盧梭(Rousseau)愛彌兒(Emile)小說中主張人性本善,教育應去除形式的作風,其教育學說稱為什麼?(A)平民主義(B)實驗主義(C)自然主義(D)進步主義。
73.下列何者主張個人不一定需要直接經驗,只要觀察楷模的行為結果,就可以獲得學習?(A)訊息處理論(B)社會學習論(C)頓悟學習論(D)方位學習論。
74.加深資賦優異學生的學習內容,在既定的課程範圍內給予較難的教材,這是何種措施?(A)垂直充實(B)水平充實(C)綜合充實(D)融合充實。
75.學生的學習困難持續不斷發生,需要進一步分析其困難原因所在,這時教師可實施哪一種評量?(A)效標參照(B)常模參照(C)診斷性(D)總結性。
76.在從事教學相關的實驗研究時,常須配合現實條件的限制,採用控制較不嚴謹,但卻是可以實施的設計型式來進行,此種設計稱為 (A)真實驗設計(B)準實驗設計(C)多因子實驗設計(D)單一受試者實驗設計。
77.下列哪一位學者提倡平民教育運動,使平民階層也享有受教育的機會,並贏得「平民教育之父」? (A)盧梭(B)杜威(C)洛克(D)斐斯塔洛齊。
78.行為主義學者史肯納(B.F.Skinner)主要以何種動物來做實驗,並形成學習理論? (A)狗(B)老鼠(C)猴子(D)猩猩。
79.下列何者屬於類化增強物? (A)榮譽卡(B)食物(C)玩具(D)新衣。
80.就課程的分類而言,那些「應該教而未教或被忽略的」的學習經驗,屬於下列哪一種課程? (A)潛在課程(hidden curriculum)(B)空白課程(bland curriculum)(C)空無
81.下列那一項不是維高斯基(L.S.Vygotsky)的教育理念? (A)鷹架作用(scaffolding)(B)最大發展區(the zone of proximal development)(C)
83.下列哪一個選項是屬於另類評量?a.標準化測驗b.真實評量c.實作評量d.檔案評量(A)abc(B)bcd(C)cda(D)dab。
84.對於學生評量的敘述,下列那一項是錯誤的?(A)形成性評量大多是標準參照(B)總結性評量可以標準參照,也可以是常模參照(C)期末考是屬於總結性評量(D)精熟測驗是屬於常模參照。
88.異於一般傳統的班級教學,而是由二個或二個以上之教師,或若干助理人員,共同組成一個教學團的教學方法,稱為(A)多元教學(B)協同教學(C)統整教學(D)合科教學。
90.「見賢思齊」、「以身作則」是哪一種學習理論的觀點?(A)布魯納的發現學習論(B)奧斯貝爾的意義學習論(C)班度拉的社會學習論(D)以上皆非。
91.「人民是教育權的主體」係出自於何種法規?(A)大學法(B)憲法(C)教育基本法(D)憲法增修條文。
92.當試題的難度P值多少時,其鑑別力達到最大? (A) P =.00(B) P = .50(C)P = .25(D) P = .00。
93.百分等級(percentile rank)是一種 (A)等距量尺(B)順序量尺(C)比率量尺(D)名義量尺。
94.根據教材內容與教學目標建立的雙向細目表(two-way specification table),可以用來判斷測驗的 (A)預測效度(B)校標關聯效度(C)內容效度(D)構念效度。
95.下列哪一種測驗不屬於最大表現測驗(maximum performance test)? (A)智力測驗(B)性向測驗(C)成就測驗(D)人格測驗。
97.「自我應驗的預言」(self-fulfilling prophecy)又稱為 (A)標籤效應(labeling effect)(B)比馬龍效應(Pygmalion effect)(C)慈悲效應(