16.曹老師將班上學生依學科程度分成 ABCD 四等級，並為每一等級的學生設立不同的「通過」及「很棒」分數。如 A 級學生考 80 分算「通過」，90 分以上是「很棒」；而 D 級學生考 50 分算「
17.英文課要複習現在式、過去式及未來式。教師讓每六位學生組成一小組，要求 1 號與2 號同學共同負責精熟「現在式」，3 號與 4 號同學共同負責精熟「過去式」，5 號與6 號同學共同負責精熟「未來式
18.有關班級經營的敘述，下列何者最為正確？(A)班級經營應遵循成規，對學生一視同仁(B)班級經營的決定應由教師與學生共同參與(C)班際比賽得到冠軍是班級經營最應強調的事項(D)教師只要有耐心與愛心，
19.張老師計劃以「社會計量法」來安排學生座位時，會優先考量下列哪一方式？(A)按照學生的成績高低安排座位 (B)按照學生的身高大小安排座位(C)讓上課表現良好學生先選座位 (D)按照學生的同儕喜好安
20.游老師進行班級經營時，學生累積滿十個笑臉章，可選擇兌換第一等級的獎品，或可選擇不兌換，將十個笑臉章轉換成一張榮譽卡，每累積五張榮譽卡，則可兌換學生更喜歡的高一級獎品；依此類推。游老師此一學習獎勵
21.下列有關實作評量與檔案評量的敘述，何者正確？(A)實作評量需要評分規準，但檔案評量不需要(B)實作評量可做為檔案，但檔案評量不需實作(C)檔案評量與實作評量可包含受評量者的省思(D)檔案評量與實
22.七年級的大明，第一次段考全班同學的各科成績均呈現常態分配。全班的國文成績平均 85 分，標準差 3 分；全班英文成績平均 75 分，標準差 5 分。大明的國文成績為88 分，英文成績為 80 分
23.某位老師在發展補救教學的成就測驗時，根據自己的教學經驗及雙向細目表擬定若干題項，再邀集資深教師審題。其次，找一份類似的測驗一起比較測量結果。最後，分析期末成績與成就測驗分數兩者間的關係，以評估此
25.美國教育界發起的「一小時學程式」，強調現在的學生是數位原生代，細胞裡就有數位元素。不管在城市或鄉間，這些程式教育和動畫軟體學習，都能激起學生的學習熱情和成就感。此一資訊學習風潮力主學生自行探索與
26.余老師上課時發現學生對於食安問題頗為關心，乃讓學生對此一問題及其涉及的公民意識和道德實踐等議題進行思索與討論。請問，此種課程設計較屬於下列何者？(A)歷程模式 (B)目標模式 (C)慎思模式 (
28.下列哪一句話，比較屬於「我-訊息」(I-message) 的溝通策略？(A)你總是缺交作業，我真不知該怎麼辦(B)我無法了解你缺交作業的原因，我很擔心你的成績會退步(C)你已缺交作業好多次了，下