『甲：學習遲緩，始終無法跟得上一般兒童；乙：乖異及固著的行為；丙：對日常生活自理能力、事務處理能力及時間觀念均比同齡兒童差；丁：有偽裝的煩惱』。試問前述那些是智能障礙學生的特徵？(A)甲丙 (B)甲乙
教育部來函要各校推行「99終身學習行動年331」，此政策是推動哪些內涵? 1.日行一善2.每天至少運動30分鐘3.每天至少學習30分鐘4.每天需望遠凝視1次。 (A)123 (B)234 (C)124
15.有關「合作學習」(Cooperative Learning)的敘 述，下列何者正確？(A)「合作學習」就是結合「分組學習」與「小老師制」的一種教學法(B)合作學習教學法包括小組活動、遊戲、競賽等
23.菲利浦Phillip 66小組討論法包括哪幾項：(a)小組成員六人(b)討論六分鐘(c)以引發對問題之關注為主(d)請 組員於討論前充分準備(e)必須討論出結果(A)ace (B)abe(C)a
26.關於國中小常見的「學習障 礙」，以下說明何者有誤？(A)大部份的學習障礙乃是家庭因素(如 家長不關心) 造成(B)學習障礙學生不可能同時被診斷為智能障礙(C)學習障礙學生的聽、說、讀、寫、算當中
33.價值澄清法主要在協助學生自我察覺並確立自己和他人的價值，請問提倡此教學法的人是？(A)瑞斯(L. E. Rath)(B)羅吉斯(C. R. Rogers)(C)陶倫斯(E. P. Torranc