30. 老師在進行中班幼兒「跑步」的主題時，幼兒想要將班級幼兒分成兩隊並進行比賽，因此老師規畫讓幼兒討論如何分隊比賽的活動，請問該活動相對應的學習指標下列何者最為適宜？(A) 社-中-2-2-1 表達
44. 大班老師在進行「金魚」的主題時，每週都檢討進行的活動是否符合生活化與統整化，再規劃下週課程。此作法最符合下列何種評量？(A) 對教學活動進行預備評量 (B) 對幼兒學習進行過程評量(C) 對教
3 下列何者是《幼兒園教保活動課程大綱》實施通則的內涵？甲、教保活動課程的擬定要從個體成長的基本需求出發乙、將班級幼兒分成數個小組進行一項活動為建構學習社群的具體實踐丙、幼兒園宜建議小學端安排與主導有
45. 老師在進行「我的爸爸」的主題時，在美勞區設置各式創作素材與工具，鼓勵幼兒製作卡片表達對父親的感謝。下列何者最符合美勞區的課程目標？①美 1 - 1 體驗生活環境中愉悅的美感經驗②美 2 - 1
中班在進行「我們的社區」的主題教學時，小羽老師計劃帶領幼兒參訪消防隊。(1)在參訪之前，小羽老師有哪些教學上的準備工作或注意事項？請提出五項。( 5 分)(2)帶領幼兒實地參訪探究消防隊回園後，小羽老
9.為促進幼兒具有健康的身體與心理發展，教保人員在進行「健康寶寶」的主題時，採用下列哪些活動較適宜？① 舉辦體能活動比賽，以協助幼兒發現自己的能力② 帶領幼兒參觀「消防局」，以了解滅火設備的使用③ 演
18.許老師在進行以「水果」為主題的課程時，讓幼兒觀察許多水果的外型特徵並進行分類的活動，以增進幼兒對生活當中訊息的敏銳度。依據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」，此活動較能讓幼兒發展認知領域中的哪些能力
36在進行「運動」主題時，觀看幼兒足球比賽影片後，林老師提出問題與幼兒討論，依「幼兒園課程與教學品質評估表 2020版」的指標層級界定，林老師討論問題的品質層級，由低到高排列順序，下列何者為正確？甲、
13. 小曼老師在進行統整課程規劃時，下列作法何者錯誤？(A)小曼老師在決定課程主題時，必須考量班上幼兒的興趣或能力，學校的課程發展目標較不重要 (B)小曼老師所設計的活動必須強化幼兒對所居住社區文化
17 陳老師想要培養幼兒的探究能力，在進行「學校附近」主題時，陳老師提出下列哪些問題比較符合想要培養的能力？甲、學校附近是屬於臺北市的什麼里？ 乙、學校附近的房子都長得一樣嗎？丙、學校附近的人以前主要
39.星星幼兒園以STEAM教育為特色，在進行「巧木匠」的主題教學時，大班的羅老師引導幼兒從工具書中獲取卡榫製作操作技巧資訊，並與幼兒一同實作完成作品。請問，羅老師在卡榫製作的安排上應是結合STEAM
47.星星班的盧老師和高老師，因主題課程的需要，想要規劃戶外參訪活動，班級由 12位中班一般生和 14 位大班一般生混齡組成，依據教育部《幼兒園教保服務實施準則》規定，請問包含盧老師和高老師在內，至少
25 陳老師在進行「昆蟲」主題時，下列何者較合乎課程內容選擇的適切原則？甲、根據幼兒的能力和興趣選擇 乙、介紹合乎季節的昆蟲 丙、選擇當地的昆蟲題材丁、提供各種昆蟲的模型 戊、介紹各種昆蟲的學名(A)
17.嘉嘉老師在進行「花」的主題，向小朋友介紹了全世界最大的花，然後請幼兒照著花的照片進行塗色，並依作品表現進行評量。下列關於此評量的敘述何者正確？(A)屬高表現、高真實(B)屬高表現、低真實(C)屬
22. 在進行「形形色色」的主題時，下列何者最適合團體活動的型態？(A) 讓幼兒在戶外遊戲場，依興趣進行自主性活動(B) 利用時間指導個別幼兒對顏色和形狀的概念(C) 讓幼兒在語文角用耳機聆聽與主題有
65.洪老師進行「聲音真好聽」主題時，請幼兒用各種不同的樂器發出聲音，將聲音相像的樂器放在一起並進行想像。依據《幼兒園教保活動課程大綱》，此活動主要提供下列何項學習經驗？(A)樂於接觸音樂創作表現，回
25.在進行「美濃好好玩」的主題時，下列有關教學原則應用的敘述何者正確？(A)「實地探索美濃後，幼兒參與課程中的討論」—個別原則(B)「主題進行前，在教室的主題區中營造美濃客家情境並放置客家兒歌 CD
5.在進行「童話王國」主題時，師生走訪了幼兒園附近的圖書館和書店，參觀時老師將過程錄影下來，回到教室後透過螢幕播出與幼兒重溫經驗。此時，老師是提供下列何種鷹架？(A)回溯鷹架 (B)示範鷹架(C)架構
35.在進行「便利商店」主題時，請問下列哪一項活動較無法觀察到大班幼兒在「以符號表達想法」的能力？(A)老師口說並請幼兒以圖示記錄參訪便利商店要攜帶的物品(B)請幼兒仿畫自己喜歡的商品與價格(C)請幼
49.在進行「郵局」主題時，下列哪一項作法較能夠了解大班幼兒「以符號表達想法」的能力？(A)老師口說並請幼兒以圖示記錄參訪郵局要攜帶的物品(B)請幼兒仿寫自家的住址，貼上帄信郵票後正確投入社區郵筒(C
47.蘋果老師帶的班級是 4-5 歲的中班幼兒，班級人數共 30 人，她想為班級幼兒規劃一次校外教學活動，因此詢問同事們的建議，請問下列哪一項建議較不適當？(A)事前應先勘察地點(B)若地點是需要乘車
19. 在進行交通工具的主題時，先讓幼兒認識周遭常見的機車，再擴及汽車、大巴士，最後才認識火車、飛機，較符合下列哪項課程設計原則？(A)由簡至繁 (B)由舊經驗到新經驗 (C)由已知到未知 (D)由近
33.陳老師在採方案教學法，請問他在選擇方案的主題時，應考慮下列哪些因素？ 甲、幼兒共同擁有些什麼經驗 乙、幼兒的興趣為何或幼兒引發出什麼主題 丙、所有幼兒對該主題皆有興趣 丁、經評估後，確定某主題可
12. 張老師在進行班級經營時，以下哪一項不屬於行為主義學派的運用？(A)建立獎懲制度，來約束幼兒的行為(B)以正增強或負增強作用來增進幼兒良好行為的表現(C)運用正向語言營造和諧、溫暖的班級氛圍，有
8. 陳老師在進行團體說故事時，為因應班上幼兒能力的差異性做班級課程的調整，以下哪一個策略不適合？(A)請容易分心常離開位置的幼兒坐在最後方，以免干擾整班課程(B)給語言發展遲緩幼兒實物提醒，讓其有機
48.進行「小農夫」主題時，陳老師想要幫助幼兒學習，有關鷹架教學策略，下列選項何者正確？甲、透過回溯鷹架將師生共同探究的成果紀錄張貼在教室，乙、透過語文鷹架提出刺激幼兒思考的問題，丙、透過同儕鷹架將幼
44. 葡萄班在進行「我愛繪本」的主題，老師與幼兒利用時間走訪幼兒園的圖書館，請幼兒選出自己最愛的三本繪本，再將大家的票選結果帶回班上進行統整，一起整理出葡萄班受歡迎繪本的排行榜。有關此活動的敘述，下
62速老師想在班級教學中進行方案教學，在選擇主題時，可優先排除的因素為何？((A)方案主題與幼兒先前的經驗相關(B)方案主題延續時間的長短(C)適合而便利的實地參訪地點(D)容易取得所需要的材料或資源
61.美美老師在進行主題課程時，先從內容與活動開始，重視整體教學的過程與幼兒學習過程中的經驗，給予幼兒自由創造的機會，請問美美老師採用的課程發展模式是屬於下列那一個模式？(A)寫實模式 (B)情境模式
80. 小美老師在進行「有趣的童玩」主題課程之前，會依據幼兒的舊經驗作為選擇教材的基礎，使幼兒能依舊經驗來建構新知識，她採用的是下列何種策略？(A)類化原則 (B)訊息編碼 (C)刺激反應的連結 (D
3 陳老師進行「好好玩」主題時，想要設計團體遊戲活動來促進幼兒空間概念的發展，根據卡蜜(Kamii)和狄佛瑞(DeVries)的觀點，下列何者較具有促進空間概念發展的遊戲價值？甲、瞄準遊戲 乙、賽跑遊
44. 老師實施「我愛蔬果」的主題時，除了進行許多蔬果探究的活動，也在教室設置烹飪區，提供幼兒使用各式器具，依照食譜製作蔬果料理的機會。下列何者最符合此「烹飪區」的課程目標？①語- 2- 5 運用圖像
39 陳老師在進行「學校附近」主題的肢體遊戲時，請問下列他所運用的肢體動作要素敘述不正確？(A)運用肢體動作流動（flow)要素讓幼兒學小狗大聲地汪汪叫(B)運用肢體動作力量（force)要素讓幼兒學
17.陳老師在進行以「車子」為主題的課程時，介紹幼兒關於常見交通號誌的內容。從課程教學「同時學習原則」(principle of simultaneous learning)的觀點，下列敘述何者正確？
60.湘湘老師的班級目前的主題是「公車」，他正好帶領幼兒進行公車的創作，目前完成公車的製作了，但要帶著幼兒討論如何確定這個公車是可以使用或是沒有問題的，針對這個活動設定了活動目標是「幼兒能提出各種檢驗
幼稚園教師在與幼兒討論如何呈現「火車」的主題課程成果時，首先請幼兒回想曾經在上一個主題中在教室裡開各種商店，進行扮演的經驗。老師這種作法符合教學原理中的下列何種原則？(A) 社會化原則 (B)類化原則
33. 陳老師發現某位班級幼兒的媽媽，常在遊戲場對自己的孩子情緒失控大吼大罵，甚至還出言恐嚇要將孩子丟掉。陳老師針對這位媽媽的情緒性管教言詞進行親職溝通，以下何者較適當？(A)警告媽媽幼兒園會針對媽媽
23.陳老師的班級正在進行「白鷺鷥」的主題課程，下列有關教學原則運用的敘述何者較為適切？(A)帶幼兒實際觀察白鷺鷥的生態，是運用熟練原則(B)請幼兒將各種鳥依其特徵分類，是運用類化原則(C)小組合作畫