【評論主題】教師觀察幼兒時，下列敘述何者為宜？(A) 一面觀察一面介入幼兒的活動 (B) 事先規劃連續觀察的時間(C) 只在同一情境觀察 (D) 觀察到特殊狀況時當場和協同老師討論
【評論內容】這題真的很怪!!答案非常不一致......91年朝陽科大進修部的嬰幼兒保育概論與實務試題曾經出過，當時答案給A(A)28教師觀察幼兒時，下列敘述何者為宜？ (A) 一面觀察一面介入幼兒的活動 (B) 計畫連續觀察的時間 (C) 只在同一情境觀察 (D) 當場和其他成人討論快考試了.....又一堆懸而未決 模擬兩可的問題，大家辛苦了.......
【評論主題】21.中度智能障礙者成年後的心理年齡，約在幾歲之間？(A)6至9歲(B)4至7歲(C)5至8歲(D)8至11歲
【評論內容】不好意思，想請問一下我在身心障礙權益保障法找不到樓上老師的分享耶......
【評論主題】下列有關發展遲緩的定義可依據的條件之敘述，何者正確?(1)溝通發展有疑似異常或可預期有發展異常的情形(2)情緒發展比同齡遲緩而且情緒障礙明確(3)鑑定無法依據養育環境評估的資料(4)發展障礙類別無法確
【評論內容】我覺得(2)比較像是身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法第九條所寫的本法第三條第八款所稱情緒行為障礙，指長期情緒或行為表現顯著異常，嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。前項情緒行為障礙之症狀，包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者。第一項所定情緒行為障礙，其鑑定基準依下列各款規定：一、情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者，得參考精神科醫師之診斷認定之。二、除學校外，在家庭、社區、社會或任一情境中顯現適應困難。三、在學業、社會、人際、生活等適應有顯著困難，且經評估後確定一般教育所提供之介入，仍難獲得有效改善。另外發展遲緩定義有特別提到障礙類別無法確定。所以(2)若改成情緒發展比同齡遲緩，且障礙類別不明確才成立。以上為個人想法，歡迎討論。
【評論主題】主張「絕學無憂」、「絕聖棄智」的是哪一種主張？(A)儒家(B)道家(C)墨家(D)法家
【評論內容】絕學無憂--拋棄所謂學問，達到沒有憂慮的境界；絕聖棄智--消除聰明，拋棄智慧
【評論主題】T 分數是一種(A)標準參照分數(B)常模參照分數(C)原始分數(D)以上皆非
【評論內容】當年考試公布答案為A，給B，答案到底是甚麼呢?
【評論主題】【題組】37. Emma listened to music before she went to bed .(用After改寫句子)_________________________________
【評論內容】到底!!!!??是A還是B呢
【評論主題】主張「絕學無憂」、「絕聖棄智」的是哪一種主張？(A)儒家(B)道家(C)墨家(D)法家
【評論內容】絕學無憂--拋棄所謂學問，達到沒有憂慮的境界；絕聖棄智--消除聰明，拋棄智慧
【評論主題】T 分數是一種(A)標準參照分數(B)常模參照分數(C)原始分數(D)以上皆非
【評論內容】謝謝雨涵同學:)
【評論主題】T 分數是一種(A)標準參照分數(B)常模參照分數(C)原始分數(D)以上皆非
【評論內容】當年考試公布答案為A，給B，答案到底是甚麼呢?
【評論主題】【題組】37. Emma listened to music before she went to bed .(用After改寫句子)_________________________________
【評論內容】到底!!!!??是A還是B呢
【評論主題】65.甲、他中心的表徵；乙、自我中心的表徵；丙、地標基礎的表徵。請問幼兒空間表徵概念的發展階段依序為何？(A)甲→乙→丙(B)乙→丙→甲(C)甲→丙→乙(D)丙→乙→甲
【評論內容】
通常我們會以三種方式表徵「空間位置和距離」：相對於自己的位置、相對於地標、相對於抽象架構的位置(Huttenlocher & Newcombe, 1984)。自我中心表徵(egocentric representations)意指目標和自己的關係，地標基礎表徵(landmark-based representations)意指目標和環境物體的關係，他中心表徵(allocentric representations)意指依據一個抽象架構，指出目標物之相對位置。他中心一詞，反映出任何位置都可成為中心或參考點，然後再思考周遭的空間(林美珍譯，Siegler& Alibali著，2004)
資料出處為
幼年期兒童的空間概念
【評論主題】65.甲、他中心的表徵；乙、自我中心的表徵；丙、地標基礎的表徵。請問幼兒空間表徵概念的發展階段依序為何？(A)甲→乙→丙(B)乙→丙→甲(C)甲→丙→乙(D)丙→乙→甲
【評論內容】
通常我們會以三種方式表徵「空間位置和距離」：相對於自己的位置、相對於地標、相對於抽象架構的位置(Huttenlocher & Newcombe, 1984)。自我中心表徵(egocentric representations)意指目標和自己的關係，地標基礎表徵(landmark-based representations)意指目標和環境物體的關係，他中心表徵(allocentric representations)意指依據一個抽象架構，指出目標物之相對位置。他中心一詞，反映出任何位置都可成為中心或參考點，然後再思考周遭的空間(林美珍譯，Siegler& Alibali著，2004)
資料出處為
幼年期兒童的空間概念
【評論主題】5.下列何者不屬於蒙特梭利(M.Montessori)的教育主張？(A)重視感官 教育(B)透過恩物來訓練幼兒(C)教育是一種自我的活動(D)在學習 過程中建立自律與自立。
【評論內容】答案為B才對，快快改唷謝謝:)
【評論主題】24.明天校外教學要帶五樣物品，小明說：兩種是吃的，一種是用的，一種喝的。小明使用的是什麼記憶策略？(A)複誦 (B)精緻化 (C)線索回想 (D)組織
【評論內容】線索回想是來亂的!!!(無言.....)
【評論主題】14.小凱在幼兒園中不肯開口說話，父母表示他在家裡也異常沉默，尤其不肯和阿公與阿嬤互動，為改善這一個情況，以下列何種方式了解他的問題最合適？(A) 語言治療 (B) 理情治療 (C) 遊戲治療 (D)
【評論內容】是C沒錯:)
【評論主題】書院為宋代重要的學校，下列哪一項對書院的敘述是錯誤的?(A)其地位介於官學與私學之間(B)書院經費大部分取之於學田(C)書院為士子肄業之所(D)書院為修書之地
【評論內容】所以據2F同學所言，宋代書院為學者的講學之地，也是準備科舉考試之場所，非修書之地
【評論主題】27. 在以「教師道德觀」為主題的研習活動中，關於「道德」的涵義，林老師將其表述為：「道德乃是理性的人為了彼此的利益，在別人同樣也會遵循的前提之下，所採納的一套人我相待的規則。」林老師的道德觀最接近哪
【評論內容】謝謝艾游老師詳細的整理再依選項逐一排列一下:
(A)效益論追求的是：「最大多數人的最大幸福」。
(B)心理利己論 :是一種認為人性本自私的理論，認為人的心理構造就是會驅使我們做對自己有利的事。如果我們做了什麼對他人有益的事，也是因為那件事對我們也有利，只不過做出行為的人未必能發現而已。
(C)倫理利己主義的主張：我們對他人並無自然義務，我們惟一的義務是從事對自己最有利的行為。所以道德上對的行為，就是對行為者最有利的行為
(D)社會契約主張：
個人融入政治社會是透過一個相互同意的過程，個人同意遵守共同的規則，並接受相應的義務，以保護自己和其他人不受暴力和其他種類的傷害。
【評論主題】21. 小典是個疑心重的人，看到別人竊竊私語，就以為別人都在講自己的壞話。根據貝克(A. Beck)的理論，小典的認知扭曲現象屬於下列何者？(A)個人化(personalization) (B)抽象化
【評論內容】提供當初疑義教授回應:
Beck的認知治療強調個體之所以有心理困擾問題，是由於理智運作時的系統性謬誤。情緒困擾的二大主因是：
1. 干擾個體情緒的負向自動化思考，進而造成後續更多負向思考的惡性循環。
2. 根據底下各項系統性的邏輯謬誤而形成扭曲的真實(即認知性扭曲)：
(1) 任意的推斷：從不完整的、錯誤的或無關的證據資料做出推論的結論。
(2) 過度類化：從某一個特殊的負向事件類推到其他事件亦然。
(3) 選擇性的抽象化、以偏蓋全：針對整個情境只注意到其中一個而忽略其餘的部份。
(4) 過度誇大或縮小：將每件事情都想到最糟的地步或是拒絕承認其重要性。
(5) 個人化：將外在事件在無根據的情況下連結到自己...
【評論主題】42.瑞吉歐課程(Reggio-Emilia Approach)關於紀錄(documentation)的敘述，下列何者錯誤？(A)是與家長溝通的媒介(B)包含與幼兒的對話資料(C)教師藉以檢視自己的教
【評論內容】
三、重視文件的記錄（Documentation） 「文件」是指兒童討論及使用各種媒介做探索的圖畫、圖像表、錄音帶、錄影帶及照片等。(B選項)瑞吉歐的教師詳加保存兒童學習過程的各項文件資料。文件是溝通的媒介，教師之間藉著文件的討論，交換意見與心得，以評估自己的教學工作(C選項)，增進專業知能。 教師與兒童討論文件，除了使兒童有再次反思的機會外，也幫助教師瞭解孩子的學習現況與需求。(D應更正為此) 教師家長討論文件，除了讓家長真實的瞭解兒童在校的表現之外，在討論與溝通的過程中，家長也能夠提供意見與資源，不但使家長更積極的參與兒童的學習活動，而且使兒童感受到學校及家長對其學習的重視。(A選項)
綜合上述(D)記錄並非是為了呈現對幼兒完整的了解及客觀判斷，而在於幫助教師能了解孩子的學習現況與需求!!
【評論主題】13.有關維高思基(L. S. Vygotsky)所指出的幼兒私語(private speech)行為，下列敘述 何者不正確？(A)是自我中心的現象(B)隨著年紀變大，越來越簡短(C)幼兒利用語言幫助
【評論內容】自我中心的語言並不等於自我中心的現象。另補充V的語言發展順序:社會的語言(3y前)--自我中心語言(3-7y)-內在的語言(7y後)
【評論主題】65.甲、他中心的表徵；乙、自我中心的表徵；丙、地標基礎的表徵。請問幼兒空間表徵概念的發展階段依序為何？(A)甲→乙→丙(B)乙→丙→甲(C)甲→丙→乙(D)丙→乙→甲
【評論內容】
通常我們會以三種方式表徵「空間位置和距離」：相對於自己的位置、相對於地標、相對於抽象架構的位置(Huttenlocher & Newcombe, 1984)。自我中心表徵(egocentric representations)意指目標和自己的關係，地標基礎表徵(landmark-based representations)意指目標和環境物體的關係，他中心表徵(allocentric representations)意指依據一個抽象架構，指出目標物之相對位置。他中心一詞，反映出任何位置都可成為中心或參考點，然後再思考周遭的空間(林美珍譯，Siegler& Alibali著，2004)
資料出處為
幼年期兒童的空間概念
【評論主題】41.幼兒教師於執行業務時知悉幼兒有下列何種情形者，應立即向直轄市、縣(市)主管機關通報，至遲不得超過二十四小時？(A)家庭遭遇婚姻問題，致幼兒有未獲適當照顧之虞(B)家庭遭遇教養問題，致幼兒有未獲適
【評論內容】謝謝樓上老師的解答~但這題目真的令人覺得......機車到底阿阿阿阿阿
【評論主題】教師觀察幼兒時，下列敘述何者為宜？(A) 一面觀察一面介入幼兒的活動 (B) 事先規劃連續觀察的時間(C) 只在同一情境觀察 (D) 觀察到特殊狀況時當場和協同老師討論
【評論內容】這題真的很怪!!答案非常不一致......91年朝陽科大進修部的嬰幼兒保育概論與實務試題曾經出過，當時答案給A(A)28教師觀察幼兒時，下列敘述何者為宜？ (A) 一面觀察一面介入幼兒的活動 (B) 計畫連續觀察的時間 (C) 只在同一情境觀察 (D) 當場和其他成人討論快考試了.....又一堆懸而未決 模擬兩可的問題，大家辛苦了.......
【評論主題】下列對於強迫入學條例及其施行細則之規定，何者錯誤？(A) 每年七月十五日前通知學齡兒童入學國小或國中。(B) 國中小學生未經請假或不明原因未到校上課達三天以上，學校即應通報中途輟學。(C) 本條例所稱
【評論內容】強迫入學條例第 8 條 本條例第九條第一項所稱長期缺課，指全學期累計達七日以上，未經請假而無故缺課者。
【評論主題】21.中度智能障礙者成年後的心理年齡，約在幾歲之間？(A)6至9歲(B)4至7歲(C)5至8歲(D)8至11歲
【評論內容】不好意思，想請問一下我在身心障礙權益保障法找不到樓上老師的分享耶......
【評論主題】下列有關發展遲緩的定義可依據的條件之敘述，何者正確?(1)溝通發展有疑似異常或可預期有發展異常的情形(2)情緒發展比同齡遲緩而且情緒障礙明確(3)鑑定無法依據養育環境評估的資料(4)發展障礙類別無法確
【評論內容】我覺得(2)比較像是身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法第九條所寫的本法第三條第八款所稱情緒行為障礙，指長期情緒或行為表現顯著異常，嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。前項情緒行為障礙之症狀，包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者。第一項所定情緒行為障礙，其鑑定基準依下列各款規定：一、情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者，得參考精神科醫師之診斷認定之。二、除學校外，在家庭、社區、社會或任一情境中顯現適應困難。三、在學業、社會、人際、生活等適應有顯著困難，且經評估後確定一般教育所提供之介入，仍難獲得有效改善。另外發展遲緩定義有特別提到障礙類別無法確定。所以(2)若改成情緒發展比同齡遲緩，且障礙類別不明確才成立。以上為個人想法，歡迎討論。
【評論主題】主張「絕學無憂」、「絕聖棄智」的是哪一種主張？(A)儒家(B)道家(C)墨家(D)法家
【評論內容】絕學無憂--拋棄所謂學問，達到沒有憂慮的境界；絕聖棄智--消除聰明，拋棄智慧
【評論主題】T 分數是一種(A)標準參照分數(B)常模參照分數(C)原始分數(D)以上皆非
【評論內容】謝謝雨涵同學:)
【評論主題】T 分數是一種(A)標準參照分數(B)常模參照分數(C)原始分數(D)以上皆非
【評論內容】當年考試公布答案為A，給B，答案到底是甚麼呢?
【評論主題】【題組】37. Emma listened to music before she went to bed .(用After改寫句子)_________________________________
【評論內容】到底!!!!??是A還是B呢
【評論主題】42.有關幼稚園提倡幼兒與父母親「共同閱讀」的敘述，下列何者正確？(A) 閱讀的書籍應由父母主導，才不會導致學習偏頗與停滯(B) 要有足夠的等待時間，讓幼兒有充分的時間思考媽媽的問題(C) 為了讓幼兒
【評論內容】怎麼那麼多題答案曖昧不明的題目阿.........
【評論主題】原住民教育法中提到有關學前教育的部分何者有誤？(A) 應提供幼兒學習其族語、歷史、文化的機會(B) 原住民族地區應普設公立幼稚園(C) 幼兒園就學原住民幼兒達一定比例，需設原住民族學生資源中心(D)
【評論內容】感謝樓上老師所以選項c要改成設立民族教育資源教室。
【評論主題】有關嬰幼兒身體發展的敘述，下列何者正確？(A) 當嬰兒煩悶時，喜歡聽到女性親切細柔且頻率較高的聲音(B) 六個月大的幼兒因為尚未長出牙齒，不需要特別清潔口腔(C) 嬰兒期的感覺器官當中較差的是味蕾，無
【評論內容】營造寶寶說話環境
育兒生活2月號 NO.237
採訪撰文／陳韻如諮詢／國泰綜合醫院新竹分院小兒科主治醫師 盧英仁 亞東紀念醫院復健科語言治療師 余斐如8階段！baby的語言發展盧英仁醫師建議爸比媽咪，處於語言發展關鍵期的孩子，需給予適時的指導與介入，使其語言相關功能的完整發展，才有助於學習；以下提供8階段的語言發展特色： 第1階段．0～6個月此階段的baby還是初生兒，對聲響的來源特別敏銳，喜歡聽溫柔或低頻的聲音；過於巨大的聲響，會有睜大眼睛、眨...【評論主題】3.已知正n 邊形的內角和為1800°，則此正n 邊形的每一個外角度數為【 】度。
【評論內容】據最佳解的重點整理(B)應改為學習中的學習歷程檔案（TheLearning Portfolio），因為幼兒的生活自理能力、認知技巧、生理發展、與社會情緒發展的現況，屬於學生的學習記錄，是最豐富也是最重要的學習歷程檔案。
【評論主題】【題組】⑵何類食用油有益於降低膽固醇？（10 分）
【評論內容】第二語言的發展依序為(1)母語溝通階段→(4)非語言或沉默階段→(3)觀望階段→(5)聲音實驗階段→(2)電報及慣用語→ (6)活用階段
【評論主題】6. 依最新修訂「國民教育法」第10 條之規定，對於國中專任輔導教師員額編制，下列哪一項是正確的？(1)國民中學二十四班以上者，置一人(2)國民中學每校置一人，二十一班以上者，增置一人(3)自中華民國
【評論內容】(1)改成國民小學(3)改成101.8.1
【評論主題】72.Bob’s parents e______e the importance of education and encourage him to study further.
【評論內容】高級中等學校多元入學招生辦法（102.08.23訂定）第三條本辦法用詞，定義如下：一、多元入學：指取得國民中學畢業資格或具同等學力學生（以下簡稱國中學生），依下列方式之一進入高級中等學校（以下簡稱學校）就讀：（一）免試入學：免入學測驗，依性向、興趣、志願等，選擇直升或進入就學區內之學校就讀。（二）特色招生入學：依其術科或學科能力，分別以術科甄選或學科考試分發方式，進入辦理特色招生之學校就讀。二、就學區：指直轄市、縣（市）主管機關以該直轄市、縣（市）個別或聯合之行政轄區為範圍所劃定，並經中央主管機關核定，供該區域之國中學生選擇免試入學，或核定該區域之學校辦理特色招生，供全國國中學生選擇特色招生入學之就學區域。
【評論主題】【題組】(2)重量百分率濃度。（3.5分）
【評論內容】考試真的出出來要選A還是C呢?
【評論主題】【題組】 ⑹圓錐浮標
【評論內容】喉部9塊軟骨可分成3塊不成對之大型軟骨，以及3對的小型軟骨，前者分別為會厭軟骨、甲狀軟骨及環狀軟骨，後者則為杓狀軟骨、小角軟骨及楔狀軟骨。1會厭軟骨：為喉部上方湯匙形之彈性軟骨，其下連接甲狀軟骨，當吞嚥時，喉部上提，會厭軟骨蓋住喉之入口， 以防止水或固體食物進入呼吸道。2.甲狀軟骨：甲狀軟骨為喉部最大的軟骨，其構成喉室主體，包圍喉的前部及側部。青春期後之男性甲狀軟骨前上緣前凸明顯，俗稱亞當蘋果或喉結。甲狀軟骨以甲狀舌骨膜上連舌骨，前緣之內壁上部與會厭軟骨相接，內壁下部則藉聲帶連繫杓狀軟骨，往下則甲狀軟骨座落於環狀軟骨上。3.環狀軟骨：是喉部唯一完整之環形軟骨，為喉部軟骨中位置最低者，上有甲狀軟骨，後上...
【評論主題】【題組】(四)那些地點可由衛星水溫圖上判斷是否會有異常冷水、異常暖水入侵？（5 分）
【評論內容】忘記是板友誰提供的.....先謝謝那位老師，以下資料可參考
授權：低任務-低關係 成員有能力有意願﹝任務很簡單 不需靠關係直接授權給團體成員做﹞參與：低任務-高關係 成員有能力無意願﹝任務很簡單 但需要團體成員參與﹞推銷：高任務-高關係 成員無能力有意願﹝任務很困難 需要靠關係推銷給團體成員做﹞告知：高任務-低關係 成員無能力無意願﹝任務很困難 不靠關係僅告知團體成員做﹞
【評論主題】94.94「角色扮演」的教學程序，以下何者正確？ (A)團體暖身→佈置情境→挑選參與者 (B)佈置情境→挑選參與者→團體暖身 (C)團體暖身→挑選參與者→佈置情境 (D)挑選參與者→佈置情境→團體暖身
【評論內容】
題目的箭號跑掉了，更正如下:
(C)94「角色扮演」的教學程序，以下何者正確？ (A)團體暖身→佈置情境→挑選參與者(B)佈置情境→挑選參與者→團體暖身 (C)團體暖身→挑選參與者→佈置情境 (D)挑選參與者→佈置情境→團體暖身
【評論主題】在國民教育法中，規定教科圖書審定委員會由學科及課程專家、教師及教育行政機關代表等組成，其中教師代表不得少於多少比例？(A)二分之一(B)三分之一(C)三分之二(D)四分之一。
【評論內容】最佳解有些部分是之前法規，要再對照新修訂的以免背錯喔EX:教師聘任後除有下列各款之一者外，不得解聘、停聘或不續聘：一、受有期徒刑一年以上判決確定，未獲宣告緩刑。二、曾服公務，因貪污瀆職經有罪判決確定或通緝有案尚未結案。三、曾犯性侵害犯罪防治法第二條第一項所定之罪，經有罪判決確定。四、依法停止任用，或受休職處分尚未期滿，或因案停止職務，其原因尚未消滅。五、褫奪公權尚未復權。六、受監護或輔助宣告，尚未撤銷。七、經合格醫師證明有精神病尚未痊癒。八、經學校性別平等教育委員會或依法組成之相關委員會調查確認有性侵害行為屬實。九、經學校性別平等教育委員會或依法組成之相關委員會調查確認有性騷...
【評論主題】44.王筱華是你班上的學生，已三天未到校上課，你報給學務處，學校把本案送到強迫入學委員會，此層級的強迫入學委員會主任委員是誰？(A)校長(B)鄉鎮市區長(C)教育局長(D)縣長
【評論內容】謝謝樓上同學的用心:)
【評論主題】1.下列哪一個國家初等教育階段(小學)的學校名稱是「基礎學校」？(A)德國(B)英國(C)西班牙(D)法國
【評論內容】德基水庫.....
【評論主題】29.以嬰幼兒的情緒發展而言，下列那一種情緒最晚出現？(A)開心、驚訝、憤怒、傷心、厭惡、恐懼(B)嫉妒、困窘、同理心(C)驕傲、羞愧、內疚(D)心滿意足、好奇、苦惱
【評論內容】若以Erikson的心理社會發展論思考的話，就比較好理解。因為第三階段性器期(3-6歲)是進取樂觀VS退縮內疚
【評論主題】94.產前發展時，哪一個時期是發展最快的時期？(A) 胚囊期 (B) 胚胎期 (C) 胎兒期 (D) 以上都是
【評論內容】結果這題好像還是沒有結論吼.....無奈阿無奈....
【評論主題】77.Skinner的學習理論與Bandura的社會學習理論都比較偏向於以運用行為學派心理的理論為基礎，但仍然有其不同處。下列哪一項重點不是兩個理論的共同點：(A)嘗試錯誤說(B)增強理論(C)刺激反
【評論內容】哈哈~更正一下最佳解的迷龍貓.....跟宮崎駿沒關係，是迷"籠"貓才對喔:)
【評論主題】73.台北縣現有的學前特殊教育模式，有其獨特的性質，下列哪一種說法是符合實際情形的？(A)將所有特殊需要的學生完全融入在普通班級裡(B)依照評估結果將學生分別安置在普通班與特殊班(C)只要普通班級接受
【評論內容】想請問樓上廖老師您提供的資訊要去哪裡看呢?謝謝幫忙回答喔:)
【評論主題】73. 教育部今(98)年6 月正式推出「台灣有品運動」，包含下列何項主軸計畫？ 1.品德教育2.藝術扎根3.終身閱讀4.環境永續5.公義關懷(A)1234 (B)123 (C)1345 (D)123
【評論內容】改編口訣:台灣有品運動王(環境)品(品德)月(閱讀)收入破億(藝術)(A) 環境永續(B)品德教育(C)終身閱讀(D)藝術扎根
【評論主題】52.世界著名的童話故事「賣火柴的女孩」是屬於(A)格林童話(B)安徒生童話(C)印度童話(D)王爾德童話。
【評論內容】改編並補充七樓同學口訣安徒生和拇指姑娘穿紅鞋到小(醜小鴨)人(人魚公主)國(國王的新衣)賣火柴給小錫兵和冰雪女王
【評論主題】61.哈格雷夫斯 ( D. Hargreaves ) 曾分析英國中小學的人際關係，歸納出教師間非正式團體的三種規範，其中之一是指同事之間互相信賴，一切言行以維護群體利益為重，是哪一種規範？(A) 教室
【評論內容】沒有互信的規範這個東西，故意出來干擾作答的......
【評論主題】30.進行幼兒社會行為評量時，下列哪些作法有助於提升評量的效度？甲、收集足夠的行為樣本，以涵蓋或適切代表欲評量的行為乙、檢查以不同方式收集的資料是否趨於一致丙、評量的內涵符合評量的目的丁、收集單一種情
【評論內容】這題如果先看到丁，就一定會先刪掉它，那就絕對不會錯的選唯一沒有丁的A選項....偏偏我先看到乙的"一致"兩個字，就想說信度才跟一致性有關......然後就把有乙的選項都刪了.....結果就是得到一個大錯特錯.......提醒大家考試真的每個選項都要看清楚阿阿阿阿阿
【評論主題】19.教師設定的教育目標為幫助孩子發展責任感(responsibility)和自我規範(self-regulation)，是屬於以下何種教學模式？ (A)華德福教學 (B)瑞吉歐教學 (C)方案教學
【評論內容】看到某版友之前整理的給各位參考李珊珊 國三下 (2011/03/05 16:39):50人 在娃德福園所裡，規律的生活經驗，典型的課程活動增強幼兒自我規範的力量。(p.279)以規律富節奏的生活經彥薰陶幼兒，以預備他成為「感恩、有愛、有責任感」的成人。(p.287)【幼教課程模式‧簡楚瑛 摘錄】
【評論主題】3.以某一主題為核心向四周擴散編制主題網絡，製作主題網絡程序，然後根據兒童的興趣需要讓兒童對主題網絡中的不同小子題進行探索、研究是何種教學模式？(A)主題教學(B)單元教學(C)蒙特梭利(D)方案教學
【評論內容】在整理考古題的過程中真的發現很多諸如此類模擬兩可的題目.....真的很頭大.....大家辛苦了
【評論主題】3. 「程門立雪」此一典故，係為稱譽下列何人的教學風範？(A)程伊川 (B)程端禮 (C)程明道 (D)陸象山
【評論內容】有一天游酢和楊時兩位學生去拜見伊川。老師在講學論道中，覺得疲倦而閉目休息。雖說是提醒尊師重道的態度，但套用在現在，程老師應該會上新聞版面吧.....標題是<扯!老師上課上到一半睡著，學生不敢驚動哈哈哈(苦笑ing)
【評論主題】44、李老師知道小茜的父親是大學教授，就認定他是可造之才，於是加倍栽培他，這是一種 (A)霍桑效應 (B)自我實現 (C)比馬龍(D)漣漪效應。
【評論內容】
93嘉義縣國中
(D)1.張老師看到小倫父親具有博士學位，就認定他是可造之才，於是倍加栽培他，這是一種：(A)自我應驗(B)自我實現(C)比馬龍效應(D)偏見
當時答案給偏見.......
又是一題到底阿到底的題目!!!!!
【評論主題】11.下列關於馬斯洛(Maslow)的動機理論之論述，何者是正確的：(A)強調「基本生理需求」的重要性 (B)強調個人對自我的控制感 (C)理論形成是經過實證資料而獲得的 (D)能夠反映早期經驗對個人
【評論內容】這份考卷是怎樣阿!!都快瘋掉了.....一堆答案模擬兩可的問題....好火大阿阿阿阿
【評論主題】5. 教學原則中的所謂「自動原則」，其涵義即要求學生在學習時，能：(A)自己 (B)自己、主動 (C)自己、主動與動作 (D)只要模仿教學者的教導去做即可。
【評論內容】又是一題到底阿到底的題目.....
【評論主題】48.下列獎勵學生的方式，何者最佳？ (A)社會型 (B)物質型 (C)符號型 (D)活動型
【評論內容】我做歷屆考題答案也是D，它的解析如下:透過活動性獎勵，將可以有效結合精神與物質性獎勵，使學童獲得健全發展。煩請再商榷答案為A或者D，不然今年又出，考生無所適從更添慌亂.............
【評論主題】66.生活課程是低年級課程的重大改變，下列哪一項不是它的重要精神？(A)統整自然與生活科技、藝術與人文、社會(B)是全新的組合(C)強調主題軸的學習(D)重視教材綱要(E)透過具體活動來實施。
【評論內容】回應樓上老師~題目是問下列哪一項不是它的重要精神，所以具體活動是有的喔:)