【評論主題】6.The Maclaurin serics for sin(x + 1) =__(G)__
【評論內容】同官等內，各職等間的晉升是用「考績」，如委1升委2。
【評論主題】37 以下何者不適用行政程序法之程序規定？(A)教師升等申請事件(B)公務人員免職事件(C)學生退學事件(D)監所管理受刑人事件
【評論內容】機關踐履行政程序→才能作成免職處分→受處分人不服，提出復審、行訴
【評論主題】37 以下何者不適用行政程序法之程序規定？(A)教師升等申請事件(B)公務人員免職事件(C)學生退學事件(D)監所管理受刑人事件
【評論內容】機關踐履行政程序→才能作成免職處分→受處分人不服，提出復審、行訴
【評論主題】6.The Maclaurin serics for sin(x + 1) =__(G)__
【評論內容】同官等內，各職等間的晉升是用「考績」，如委1升委2。
【評論主題】37 以下何者不適用行政程序法之程序規定？(A)教師升等申請事件(B)公務人員免職事件(C)學生退學事件(D)監所管理受刑人事件
【評論內容】機關踐履行政程序→才能作成免職處分→受處分人不服，提出復審、行訴
【評論主題】37 以下何者不適用行政程序法之程序規定？(A)教師升等申請事件(B)公務人員免職事件(C)學生退學事件(D)監所管理受刑人事件
【評論內容】機關踐履行政程序→才能作成免職處分→受處分人不服，提出復審、行訴
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【評論內容】機關踐履行政程序→才能作成免職處分→受處分人不服，提出復審、行訴
【評論主題】37 以下何者不適用行政程序法之程序規定？(A)教師升等申請事件(B)公務人員免職事件(C)學生退學事件(D)監所管理受刑人事件
【評論內容】機關踐履行政程序→才能作成免職處分→受處分人不服，提出復審、行訴
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【評論內容】機關踐履行政程序→才能作成免職處分→受處分人不服，提出復審、行訴
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【評論主題】37 以下何者不適用行政程序法之程序規定？(A)教師升等申請事件(B)公務人員免職事件(C)學生退學事件(D)監所管理受刑人事件
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【評論內容】機關踐履行政程序→才能作成免職處分→受處分人不服，提出復審、行訴
【評論主題】37 以下何者不適用行政程序法之程序規定？(A)教師升等申請事件(B)公務人員免職事件(C)學生退學事件(D)監所管理受刑人事件
【評論內容】機關踐履行政程序→才能作成免職處分→受處分人不服，提出復審、行訴
【評論主題】37 以下何者不適用行政程序法之程序規定？(A)教師升等申請事件(B)公務人員免職事件(C)學生退學事件(D)監所管理受刑人事件
【評論內容】機關踐履行政程序→才能作成免職處分→受處分人不服，提出復審、行訴
【評論主題】37 以下何者不適用行政程序法之程序規定？(A)教師升等申請事件(B)公務人員免職事件(C)學生退學事件(D)監所管理受刑人事件
【評論內容】機關踐履行政程序→才能作成免職處分→受處分人不服，提出復審、行訴
【評論主題】37 以下何者不適用行政程序法之程序規定？(A)教師升等申請事件(B)公務人員免職事件(C)學生退學事件(D)監所管理受刑人事件
【評論內容】機關踐履行政程序→才能作成免職處分→受處分人不服，提出復審、行訴
【評論主題】37 以下何者不適用行政程序法之程序規定？(A)教師升等申請事件(B)公務人員免職事件(C)學生退學事件(D)監所管理受刑人事件
【評論內容】機關踐履行政程序→才能作成免職處分→受處分人不服，提出復審、行訴
【評論主題】37 以下何者不適用行政程序法之程序規定？(A)教師升等申請事件(B)公務人員免職事件(C)學生退學事件(D)監所管理受刑人事件
【評論內容】機關踐履行政程序→才能作成免職處分→受處分人不服，提出復審、行訴
【評論主題】37 以下何者不適用行政程序法之程序規定？(A)教師升等申請事件(B)公務人員免職事件(C)學生退學事件(D)監所管理受刑人事件
【評論內容】機關踐履行政程序→才能作成免職處分→受處分人不服，提出復審、行訴
【評論主題】37 以下何者不適用行政程序法之程序規定？(A)教師升等申請事件(B)公務人員免職事件(C)學生退學事件(D)監所管理受刑人事件
【評論內容】機關踐履行政程序→才能作成免職處分→受處分人不服，提出復審、行訴
【評論主題】37 以下何者不適用行政程序法之程序規定？(A)教師升等申請事件(B)公務人員免職事件(C)學生退學事件(D)監所管理受刑人事件
【評論內容】機關踐履行政程序→才能作成免職處分→受處分人不服，提出復審、行訴
【評論主題】37 以下何者不適用行政程序法之程序規定？(A)教師升等申請事件(B)公務人員免職事件(C)學生退學事件(D)監所管理受刑人事件
【評論內容】機關踐履行政程序→才能作成免職處分→受處分人不服，提出復審、行訴
【評論主題】33 法人不享有下列那一項基本權利？(A)宗教自由(B)財產權(C)人身自由(D)言論自由
【評論內容】「法人」不能送警察局和監獄，所以「無法」剝奪人身自由。
【評論主題】10 依憲法規定，下列提出於立法院之事項，何者須經行政院院會之議決？(A) 施政報告 (B) 書面答詢 (C) 中央政府總預算 (D) 施政方針
【評論內容】耶和華暫借大蒜：條約案、媾和案、法.....看完整詳解
【評論主題】37 以下何者不適用行政程序法之程序規定？(A)教師升等申請事件(B)公務人員免職事件(C)學生退學事件(D)監所管理受刑人事件
【評論內容】機關踐履行政程序→才能作成免職處分→受處分人不服，提出復審、行訴
【評論主題】37 以下何者不適用行政程序法之程序規定？(A)教師升等申請事件(B)公務人員免職事件(C)學生退學事件(D)監所管理受刑人事件
【評論內容】機關踐履行政程序→才能作成免職處分→受處分人不服，提出復審、行訴
【評論主題】37 以下何者不適用行政程序法之程序規定？(A)教師升等申請事件(B)公務人員免職事件(C)學生退學事件(D)監所管理受刑人事件
【評論內容】機關踐履行政程序→才能作成免職處分→受處分人不服，提出復審、行訴
【評論主題】37 以下何者不適用行政程序法之程序規定？(A)教師升等申請事件(B)公務人員免職事件(C)學生退學事件(D)監所管理受刑人事件
【評論內容】機關踐履行政程序→才能作成免職處分→受處分人不服，提出復審、行訴
【評論主題】33 法人不享有下列那一項基本權利？(A)宗教自由(B)財產權(C)人身自由(D)言論自由
【評論內容】「法人」不能送警察局和監獄，所以「無法」剝奪人身自由。
【評論主題】33 法人不享有下列那一項基本權利？(A)宗教自由(B)財產權(C)人身自由(D)言論自由
【評論內容】「法人」不能送警察局和監獄，所以「無法」剝奪人身自由。
【評論主題】33 法人不享有下列那一項基本權利？(A)宗教自由(B)財產權(C)人身自由(D)言論自由
【評論內容】「法人」不能送警察局和監獄，所以「無法」剝奪人身自由。
【評論主題】37 以下何者不適用行政程序法之程序規定？(A)教師升等申請事件(B)公務人員免職事件(C)學生退學事件(D)監所管理受刑人事件
【評論內容】機關踐履行政程序→才能作成免職處分→受處分人不服，提出復審、行訴
【評論主題】37 以下何者不適用行政程序法之程序規定？(A)教師升等申請事件(B)公務人員免職事件(C)學生退學事件(D)監所管理受刑人事件
【評論內容】大法官491解釋：
【評論主題】23 訴願人因國民年金事件，不服行政機關所為之處分，依法提起訴願，嗣後該行政機關經自我審查廢止原行政處分，訴 願審議機關應為如何之訴願決定？(A)不受理之決定(B)訴願無理由，決定駁回(C)職權撤銷，
【評論內容】先程序審查（訴願77條），再實體審查（訴願79條）。
【評論主題】22 行政程序法有關當事人之規定，下列敘述何者正確？(A)行政機關實施行政指導之相對人，非當事人(B)行政機關不具有行政程序之當事人能力(C)無行政程序行為能力者，應由其法定代理人代為行政程序行為(D
【評論內容】（A）拿掉「非」，就是正確的答案…行程法20條（D）均得單獨為行政程序行為…行程法28條
【評論主題】19 主管機關因擬定或變更區域計畫，得派員進入公私土地實施調查或勘測。如必須遷移或拆除地上障礙物，以致所有權 人或使用人遭受損失者，應予適當之補償。補償金額依協議為之。此補償協議之法律性質為何？(A)
【評論內容】行程136條：和解契約。國賠協議也是行政契約。
【評論主題】17 下列有關法規命令之敘述，何者錯誤？(A)行政機關訂定法規命令，得依職權舉行聽證(B)法規命令依法應經上級機關核定者，應於核定後始得發布(C)法規命令之發布，只須下達下級機關或屬官(D)法規命令之
【評論內容】依據中標法第7條、立委職權行使法第60條，是要送立院審查。
【評論主題】16.下列何種行政訴訟之當事人不得以合意停止訴訟程序？(A)撤銷訴訟(B)確認訴訟(C)給付訴訟(D)以上均不可(E)以上均可以合意停止訴訟程序
【評論內容】修法前是A，修法後是E（皆可合意停止）
【評論主題】36.下列地方自治團體何者不能制定具裁罰性規定的自治條例？(A)台北市(B)澎湖縣(C)台中市(D)板橋市
【評論內容】板橋以前是屬於台北縣下轄的市，所以不符訂裁罰性自治條例。
【評論主題】55 下列有關國民大會代表之敘述何者為誤？(A)國民大會代表之定額為三百人(B)國民大會代表以比例代表制選出(C)國民大會代表之任期與集會期間相同(D)國民大會代表於選舉結果確認後由總統召集開會
【評論內容】89年4月25日修正公布之憲法增修條文第1條規定，國民大會代表為三百人，在立法院提出憲法修正案、領土變更案，或提出總統、副總統彈劾案時，於三個月內採比例代表制選出，國民大會於選舉結果確認後十日內集會，集會以一個月為限。國民大會代表任期與集會期間相同，又稱任務型國民大會。
【評論主題】56 公務人員於在職期間，如有下列何種情形，不得請領撫卹金？(A)病故(B)罹患重大法定傳染疾病(C)因公死亡(D)意外死亡
【評論內容】簡單記：撫卹的前提是「死亡」，沒死家屬不能領撫卹金。
【評論主題】5 對於「行政國」這個概念的敘述，下列選項何者正確？(A)政府職能不斷縮減(B)民眾自主管理的能力愈來愈強(C)行政人員是政府治理的「守衛者」(D)立法與行政相連結
【評論內容】行政國…行政權大到消弱立法權，就沒有所謂的連結（合作）的觀念。
【評論主題】15.依行政程序法之規定，下列何機關之行政行為不適用行政程序法之程序規定？(A)行政院 (B)台北市政府 (C)高雄市議會 (D)衛生福利部
【評論內容】ABD都是行政機關，所以行為需遵循行政程序。
【評論主題】33 法人不享有下列那一項基本權利？(A)宗教自由(B)財產權(C)人身自由(D)言論自由
【評論內容】「法人」不能送警察局和監獄，所以「無法」剝奪人身自由。
【評論主題】37 以下何者不適用行政程序法之程序規定？(A)教師升等申請事件(B)公務人員免職事件(C)學生退學事件(D)監所管理受刑人事件
【評論內容】機關踐履行政程序→才能作成免職處分→受處分人不服，提出復審、行訴
【評論主題】37 以下何者不適用行政程序法之程序規定？(A)教師升等申請事件(B)公務人員免職事件(C)學生退學事件(D)監所管理受刑人事件
【評論內容】大法官491解釋：
【評論主題】37 當員工發現自己付出與同事一樣的努力，但是薪資卻比較低時，根據亞當斯（J. S. Adams）所提出的「衡平理論」（equity theory），下列何者不是員工可能採取的策略？(A)改與其他薪資
【評論內容】公平理論（員工不爽時反應）：1.要求加薪
【評論主題】28 下列有關「鄰避情結」（NIMBY）的敘述，何者錯誤？(A)環境主義意識抬頭的結果(B)加強與利害關係人的溝通、對話能夠減少鄰避情結的發生(C)鄰避態度的產生與後續行動皆係基於技術理性而起(D)鄰
【評論內容】核四在貢寮
【評論主題】【題組】 (2) 若於M點，則＝______________
【評論內容】主管加給的領取，端視「職務內容」是否具備主管職：有些薦8（課長）、薦9（科長）：領主管加給。
【評論主題】【題組】 (2) 若於M點，則＝______________
【評論內容】公務員的薪水=本俸+專業加給就算委任一職等的「書記」薪水也是有專業加給的。
【評論主題】一、翻譯：【題組】(一)中翻英：Please translate the following passage into English.（15 分） 內政部次長認為，移民為臺灣帶來了豐富的文化與種族多
【評論內容】公務人員之任命，依現行實務通說，為「須相對人協力」之行政處分。
【評論主題】【題組】⑷ 縮合反應（condensation），
【評論內容】政府機關存在「黑箱作業」，並非一切透明。
【評論主題】【題組】(b)What is its magnetic dipole moment?
【評論內容】給好康=非零和
【評論主題】一、說明逕流係數的定義為何？（10 分）一山坡地開發前與開發後，其逕流係數的變化趨勢（變大或變小）與對於當地淹水機會的影響為何？（10 分）有何開發策略可以控制當地淹水機會？（10 分）
【評論內容】
認知途徑
內容理論
需求理論
需要層次理論（Maslow）
ERG理論（Alderfer）
成就動機理論（McClelland）
二元因素理論（Herzberg）
XY理論（Mc Gregor）
過程理論
期望理論（Vroom）
公平理論（Adams）
非認知途徑（行為改變途徑）
增強理論、操作制約學習理論（Skinner）
【評論主題】42.巴納德(C. Barnard)在「主管人員的功能」一書中的重要觀點，下列何者為非？(A)貢獻與滿足的平衡是激勵的重要手段(B)部屬是權威能否產生作用的關鍵因素(C)組織成員是以專業領導為主要的行
【評論內容】
組織成員是以貢獻滿足平衡為主要的行為動機
【評論主題】三、請說明演化論對攻擊行為的說法。
【評論內容】祭祖領鞋子
【評論主題】9.一位日本將領自我辯護說：「我們就像一大群人擠在一間狹小的房間內，只有三扇門供我們逃出去，也就是說移居外地、打入世界市場和領土擴張。第一扇門，移居外地，已經被其他反對日本移民的國家堵死了。第二扇門，
【評論內容】公務人員保障暨培訓委員會，隸屬於考試院，用這方式記「保障」，會容易的多
【評論主題】1.小年夜發生在南台灣的地震，造成台南市永康區維冠大樓倒塌，台南市政府為了避免建商脫產，代部分受災戶向台南地院提出「假扣押」之聲請，避免林X輝等人脫產，市府也儘速提供擔保，進行扣押程序。假扣押聲請狀之
【評論內容】出處來自哪？
【評論主題】【題組】(２)至少得三分之機率為___________
【評論內容】配合行政院組改後，「所屬行政執行處」法條已修為「所屬行政執行分署」。
【評論主題】12 行政法上所謂「核定」，係指：(A)主管機關對於不相隸屬機關所函報事項，加以審查，並作成決定之謂(B)長官對於部屬陳報事項，加以審查，並作成決定之謂(C)下級政府就其得全權處理之業務，依法完成法定
【評論內容】作成決定……所以A是行政處分？
【評論主題】二、何 謂 創 造 力 （ creativity ） ？ 阿 馬 貝 利 （ T. M. Amabile ） 創 造 力 成 分 模 式 （ Acomponential model）在教學上，對提昇學
【評論內容】地制法77條
【評論主題】三、不同電腦於網路之連結中，有三個主要的連結程序，分別是 Data Link Layer、Network Layer 與 Transport(Session) Layer，請問這三個 Layer 的
【評論內容】
認知途徑
內容理論
需要理論 Maslow
二元因素理論 Herzberg
ERG理論 Alderfer
Y理論 McGregor
過程理論
期望理論 Vroom
公平理論 Adams
非認知途徑
（行為改變途徑）
操作制約學習理論
( Skinner )
【評論主題】五、試比較直式抗病性（vertical resistance）與橫式抗病性（horizontal resistance）之差異，並說明基因累聚（pyramiding genes）與多品系品種（mult
【評論內容】行政爭訟=訴願+行訴
【評論主題】【題組】⑸ Cónclave
【評論內容】規規細辦綱標準……龜龜（的）系辦剛（好）標準
【評論主題】【題組】 ⑶As long ago as a decade or more ago, the women’s movement in Taiwan was alreadyproposing a wel
【評論內容】
真誠、反省性選擇、公共取向、手段的限制、程序的尊重（徵反共手續）
【評論主題】七、由下列資料繪製金屬 A 和 B 在 600℃～1000℃之間的假想相圖，相圖內請註明各區域之相的名稱。（12 分）•金屬A之熔點是 900℃、金屬B之熔點是 850℃。•在所有溫度範圍內，A 在
【評論內容】拒收→留置
【評論主題】一、何謂開花「光週期反應」？植物開花依光週期反應可以分成那幾類？最容易利用暗期中斷來控制（計算）切花長度的花卉是屬於那一類植物，並說明其理由。（25 分）
【評論內容】台北市政府=地方機關
【評論主題】四、使用外在獎賞的可能隱藏代價（hidden cost of reward）是什麼？因此使用外在獎賞為誘因來激勵學習時，有那些應注意的原則？（25 分）
【評論內容】C是「禁止偏頗」原則……行程9
【評論主題】二、請敘述正向心理學意義及其與心理健康者的關係。（25 分）
【評論內容】構成要件該當，具備違法性，因未滿14歲免除刑事責任（不罰）。
【評論主題】四、標竿學習的核心價值有那些？並請說明標竿學習的優點與限制。（30 分）
【評論內容】「草案」不是正式的法律，要三讀通過，目前集會遊行法第8條規定，仍是「許可制」。
【評論主題】【題組】 ⑵求 T 相對於基底 β 的矩陣表示。
【評論內容】有沒有效，是依據公投法2、30條。
【評論主題】九、寫出下列反應的反應機構。（10 分）
【評論內容】C是「品位分類制」的優點
【評論主題】四、在氣候變遷過程中，臺灣發生暴雨頻率越來越高，請說明城市與鄉村防範暴雨積水之有效的防制措施與管理方式。（25 分）
【評論內容】
認知途徑
內容理論
需求理論
需要層次理論（Maslow）
ERG理論（Alderfer）
成就動機理論（Mc Clelland）
二元因素理論（Herzberg）
XY理論（Mc Gregor）
過程理論
期望理論（Vroom）
公平理論（Adams）
非認知途徑（行為改變途徑）
增強理論、操作制約學習理論（Skinner）
【評論主題】二、2014 年美國養豬業爆發了豬傳染性下痢（Porcine Epidemic Diarrhea；PED）疫情，影響養豬產業甚鉅，試述 PED 之病因及感染途徑為何？豬之臨床症狀為何？疾病防治及確診方
【評論內容】
預算法第79條規定，有下列情事之一時，行政院得提出追加預算：
1.依法律增加業務或事業致增加經費時。
2.依法律增設新機關時。
3.所辦事業因重大事故經費超過法定預算時。
4.依有關法律應補列追加預算者。
【評論主題】四、試說明商業生產之種子採收後進行種子檢查之項目及其方法。（20 分）
【評論內容】
認知途徑
內容理論
需求理論
需要層次理論（Maslow）
ERG理論（Alderfer）
成就動機理論（McClelland）
二元因素理論（Herzberg）
XY理論（Mc Gregor）
過程理論
期望理論（Vroom）
公平理論（Adams）
非認知途徑（行為改變途徑）
增強理論、操作制約學習理論（Skinner）