【評論主題】20. ( )李老師發現班上家庭社會背景較差的學生，語文測驗成績也常常不好。他認為「語言類型」(language code)扮演了中介角色。李老師係根據哪一位學者的理論?(A)艾波(M.W. Appl
【評論內容】Bernstein 精緻語言
【評論主題】27 下列學者中，何人認為最適租稅應依商品需求彈性的大小而定？(A)凱恩斯（Keynes, J.M.） (B)馬克斯（Marx, K.）(C)馬爾薩斯（Malthus, T.R.） (D)雷姆斯（Ra
【評論內容】雷姆西法則（Ramsey rule），包括替代品下之單一稅率法則（等比例需求. 減少法則）及獨立品下之反需求彈性法則（複式稅率法則）。
【評論主題】McGregor提出的XY理論，下列何者為是？(A)X理論談論人性本善(B)X理論認為人們會以組織目標為目標(C)Y理論認為人會自我運用智慧解決問題(D)Y理論認為人以自我為中心
【評論內容】
X不好=性本惡
【評論主題】一位頗受學生愛戴的老師，常利用在休假期間也會到附近基金會擔任志工，同學知道這件事後，也紛紛投入志工行列，請問這是老師發揮怎樣的師生影響力？(A)關係影響力(B)從眾影響力(C)參照影響力(D)增強影響
【評論內容】
參照影響力:讓學生想效仿。
【評論主題】下列何者屬於建構主義學習觀點？(A)提供學生真實且簡單的問題情境(B)認同技巧的過度練習(C)採用多元評量工具(D)學習知識由傳授者協助建構
【評論內容】
學習知識是以學生為主體，不是老師幫忙建構，強調符合學生興趣讓學生自動自發的學習。
【評論主題】下列何者屬於建構主義學習觀點？(A)提供學生真實且簡單的問題情境(B)認同技巧的過度練習(C)採用多元評量工具(D)學習知識由傳授者協助建構
【評論內容】
問題情境不一定都是簡單的，可逐步加深難度，引導學生做更深層次的思考。
【評論主題】下列何者非F.Taylor(科學管理之父)提出的六大原則？(A)時間設定原則(B)管理人員專業化原則(C)計畫和生產統一原則(D)功能管理原則
【評論內容】
計畫和生產不一樣，不能畫上等號。
【評論主題】22.教師以偶劇引發幼兒對洗手步驟的注意，並在幼兒面前直接示範，再請幼兒到洗手台反覆操作。這是採用下列何種教學法？(A)發表教學法(B)練習教學法(C)單元教學法(D)啟發式教學法
【評論內容】
反覆操作=反覆練習
【評論主題】McGregor提出的XY理論，下列何者為是？(A)X理論談論人性本善(B)X理論認為人們會以組織目標為目標(C)Y理論認為人會自我運用智慧解決問題(D)Y理論認為人以自我為中心
【評論內容】
X不好=性本惡
【評論主題】一位頗受學生愛戴的老師，常利用在休假期間也會到附近基金會擔任志工，同學知道這件事後，也紛紛投入志工行列，請問這是老師發揮怎樣的師生影響力？(A)關係影響力(B)從眾影響力(C)參照影響力(D)增強影響
【評論內容】
參照影響力:讓學生想效仿。
【評論主題】下列何者屬於建構主義學習觀點？(A)提供學生真實且簡單的問題情境(B)認同技巧的過度練習(C)採用多元評量工具(D)學習知識由傳授者協助建構
【評論內容】
學習知識是以學生為主體，不是老師幫忙建構，強調符合學生興趣讓學生自動自發的學習。
【評論主題】下列何者屬於建構主義學習觀點？(A)提供學生真實且簡單的問題情境(B)認同技巧的過度練習(C)採用多元評量工具(D)學習知識由傳授者協助建構
【評論內容】
問題情境不一定都是簡單的，可逐步加深難度，引導學生做更深層次的思考。
【評論主題】下列何者非F.Taylor(科學管理之父)提出的六大原則？(A)時間設定原則(B)管理人員專業化原則(C)計畫和生產統一原則(D)功能管理原則
【評論內容】
計畫和生產不一樣，不能畫上等號。
【評論主題】16下列哪一項是形式主義(formalism)的特色？(A)專注於音樂作品本身價值，欣賞音樂作品本身的題材、形式或內容的本質(B)藝術作品的意義和價值存在於作品本身之外，欣賞音樂作品所引領出作品之外非
【評論內容】
形式主義=重視本質
【評論主題】3.根據《師資培育法》，師資職前教育課程應包含哪幾類課程？(A)專門課程、教育專業課程及教育實習課程(B)普通課程、教育專業課程及教育實習課程(C)教育專業課程和教育實習課程(D)普通課程、專門課程、
【評論內容】師資職前教育課程：參加教師資格考試前，依本法所接受之各項有. 關課程，包括普通課程、教育專業課程及專門 課程。
【評論主題】38.發現學校教育的主要作用在「再製原有社會」的是哪一位？(A)孔德（A. Comte）；(B)涂爾幹（(E) Durkheim）；(C)布爾迪厄（P.Bourdieu）；(D)阿多諾（T. Ador
【評論內容】不停的再製=不停厄
【評論主題】47. 下列有關價值澄清法的敘述何者正確？(A)價值澄清的教學過程可分為：了解期、關聯期、評價期和反省期(B)價值澄清強調價值是完全客觀的，重視獲得價值的結果(C)價值澄清源自於亞洲國家，因此完全適合
【評論內容】
價值澄清法=了解自己的關聯性並評價自己、反省自己，所以是主觀的。
【評論主題】16. 由一位健教老師與一位體育老師各盡所長，一起負責一個大班級的教學，這種教學方式稱為：(A)跨領域的協同教學。(B)單一領域的協同教學。(C)主題式協同教學。(D)循環式協同教學。
【評論內容】“一個大班級”重點以班級來看
【評論主題】38.發現學校教育的主要作用在「再製原有社會」的是哪一位？(A)孔德（A. Comte）；(B)涂爾幹（(E) Durkheim）；(C)布爾迪厄（P.Bourdieu）；(D)阿多諾（T. Ador
【評論內容】不停的再製=不停厄
【評論主題】47. 下列有關價值澄清法的敘述何者正確？(A)價值澄清的教學過程可分為：了解期、關聯期、評價期和反省期(B)價值澄清強調價值是完全客觀的，重視獲得價值的結果(C)價值澄清源自於亞洲國家，因此完全適合
【評論內容】
價值澄清法=了解自己的關聯性並評價自己、反省自己，所以是主觀的。
【評論主題】16. 由一位健教老師與一位體育老師各盡所長，一起負責一個大班級的教學，這種教學方式稱為：(A)跨領域的協同教學。(B)單一領域的協同教學。(C)主題式協同教學。(D)循環式協同教學。
【評論內容】“一個大班級”重點以班級來看
【評論主題】16下列哪一項是形式主義(formalism)的特色？(A)專注於音樂作品本身價值，欣賞音樂作品本身的題材、形式或內容的本質(B)藝術作品的意義和價值存在於作品本身之外，欣賞音樂作品所引領出作品之外非
【評論內容】
形式主義=重視本質
【評論主題】13.在教導完師資生 Robert Slavin 的學生小組區分法(STAD)的原理和步驟之後，蔡老師要他們針對 Youtube 網站上的國中社會領域某一單元之 STAD 演練範例評述其優缺點，該活動
【評論內容】
評述其優缺點=評鑑層次
【評論主題】50 我國教育改革重視多元化、個別化與適性化的教學理念，因此實作評量的概念應運而生，有關實作評量之敘述，下列何者適切？(A)實作評量強調學生接受測驗時的反應情境而非反應種類(B)實作評量的難度較高且複
【評論內容】
A反了
【評論主題】3.根據《師資培育法》，師資職前教育課程應包含哪幾類課程？(A)專門課程、教育專業課程及教育實習課程(B)普通課程、教育專業課程及教育實習課程(C)教育專業課程和教育實習課程(D)普通課程、專門課程、
【評論內容】師資職前教育課程：參加教師資格考試前，依本法所接受之各項有. 關課程，包括普通課程、教育專業課程及專門 課程。
【評論主題】16.下列有關班級兩位教師的工作情形，何者最能掌握並善用協同教學？(A)隔週輪流教學，非主帶教師完全不參與課室中教學之進行(B)兩位教師共同討論課程，採合作教學，互相補位與觀摩學習(C)兩位教師彼此分
【評論內容】“兩位教師共同討論課程，採合作教學，互相補位與觀摩學習 ”老師在教學方面可以互相討論、一起成長。
【評論主題】38 下列那一種性質題材，最適合教師進行道德討論教學？(A)內容含括複雜的問題情境 (B)題材內容具有正確的解答(C)生活常會面臨的實際經驗 (D)僅含一個道德涵義的論題內容
【評論內容】
兩個道德含意以上
【評論主題】29. 在欣賞教學中，無論是藝術的（音樂、視覺、表演、文學）、道德的或理智的欣賞，一般來說，其教學過程之安排，下列何者之步驟較合理？(A)引起欣賞動機→提出欣賞對象→誘發情感反應→發表感想及評鑑→指導
【評論內容】
有動機才欣賞，有情感才評價，有評價才實踐。
【評論主題】26. 關於社會階層化，有所謂的功能論與衝突論的觀點，以下何者屬於功能論的觀點？ (A)將社會階層化視為一種不公平、不正常的 (B)對社會階層化採取負面、敵對的意識 (C)認為社會階層不必然存在，可透
【評論內容】功能=分工合作
【評論主題】26.政治權力不平等是因為統治階級掌握權力，因此有學者主張：應該營造開放的社會，不同的權力分散在各種不同的利益團體之中。此項主張，與下列何者相符？ (A)菁英論 (B)功能論 (C)衝突論 (D)多元
【評論內容】多元權力=分權
【評論主題】23. 下列著作，何者屬於實用主義哲學的取向？(A)《夏山學校》(Summerhill)(B)《非學校化社會》(Deschooling Society)(C)《民主與教育》(Democracy and
【評論內容】謝富勒(I. Scheffler)將分析哲學引進教育哲學界，使得教育哲學的研究展現出前所未有的精緻與活力。
【評論主題】25. 一個學生如果已有「習得的無助感」，則下列哪一項較能描述他的狀態？(A)他因為目前遭遇無法控制的傷害，所以此刻心情低落(B)他因為長期無法控制或避免受傷，而形成了一種絕望的心態(C)他會有暫時性
【評論內容】習得無助論（Learned Helplessness）是經過某事後學習得來的「無助感」。
【評論主題】1. 勞工階級學生看到家族裡沒人上過大學，於是覺得自己也不是讀大學的料。請問這句話最可能出自誰之口？(A)杜威(B)布爾迪厄(C)赫欽斯(D)馬克思
【評論內容】布爾迪厄(Pierre Bourdieu)提出「文化再製理論」探討階級如何以「象徵暴力」（symbolic violence）延續社會階級的再製。
【評論主題】39. 下列關於價值澄清法（values clarification）的敘述，何者有誤？(A)此為以教師為主的一種教學方法 (B)教學的內容重視情意及實踐的層面 (C)價值澄清法具個別性與主觀性 (D
【評論內容】
以學生思考為主的一種教學方法。
【評論主題】1.「教學」的英文是(A)teacher(B)instruction(C)education(D)teach。
【評論內容】Teach 教、教導
【評論主題】34 有關李克特量表（Likert scale）的敘述，下列那一項錯誤？(A)是一種有關態度的測量工具 (B)測量題目是開放式的問題(C)題目回答類型採用標準化方式 (D)問題設計有方向性和強弱度
【評論內容】
測量題目是非開放式的問題。因為是個人主觀意見!
【評論主題】38.發現學校教育的主要作用在「再製原有社會」的是哪一位？(A)孔德（A. Comte）；(B)涂爾幹（(E) Durkheim）；(C)布爾迪厄（P.Bourdieu）；(D)阿多諾（T. Ador
【評論內容】不停的再製=不停厄
【評論主題】47. 下列有關價值澄清法的敘述何者正確？(A)價值澄清的教學過程可分為：了解期、關聯期、評價期和反省期(B)價值澄清強調價值是完全客觀的，重視獲得價值的結果(C)價值澄清源自於亞洲國家，因此完全適合
【評論內容】
價值澄清法=了解自己的關聯性並評價自己、反省自己，所以是主觀的。
【評論主題】16. 由一位健教老師與一位體育老師各盡所長，一起負責一個大班級的教學，這種教學方式稱為：(A)跨領域的協同教學。(B)單一領域的協同教學。(C)主題式協同教學。(D)循環式協同教學。
【評論內容】“一個大班級”重點以班級來看
【評論主題】16. 由一位健教老師與一位體育老師各盡所長，一起負責一個大班級的教學，這種教學方式稱為：(A)跨領域的協同教學。(B)單一領域的協同教學。(C)主題式協同教學。(D)循環式協同教學。
【評論內容】“一個大班級”重點以班級來看
【評論主題】16. 由一位健教老師與一位體育老師各盡所長，一起負責一個大班級的教學，這種教學方式稱為：(A)跨領域的協同教學。(B)單一領域的協同教學。(C)主題式協同教學。(D)循環式協同教學。
【評論內容】“一個大班級”重點以班級來看
【評論主題】20. ( )李老師發現班上家庭社會背景較差的學生，語文測驗成績也常常不好。他認為「語言類型」(language code)扮演了中介角色。李老師係根據哪一位學者的理論?(A)艾波(M.W. Appl
【評論內容】Bernstein 精緻語言
【評論主題】27 下列學者中，何人認為最適租稅應依商品需求彈性的大小而定？(A)凱恩斯（Keynes, J.M.） (B)馬克斯（Marx, K.）(C)馬爾薩斯（Malthus, T.R.） (D)雷姆斯（Ra
【評論內容】雷姆西法則（Ramsey rule），包括替代品下之單一稅率法則（等比例需求. 減少法則）及獨立品下之反需求彈性法則（複式稅率法則）。
【評論主題】22.教師以偶劇引發幼兒對洗手步驟的注意，並在幼兒面前直接示範，再請幼兒到洗手台反覆操作。這是採用下列何種教學法？(A)發表教學法(B)練習教學法(C)單元教學法(D)啟發式教學法
【評論內容】
反覆操作=反覆練習
【評論主題】McGregor提出的XY理論，下列何者為是？(A)X理論談論人性本善(B)X理論認為人們會以組織目標為目標(C)Y理論認為人會自我運用智慧解決問題(D)Y理論認為人以自我為中心
【評論內容】
X不好=性本惡
【評論主題】一位頗受學生愛戴的老師，常利用在休假期間也會到附近基金會擔任志工，同學知道這件事後，也紛紛投入志工行列，請問這是老師發揮怎樣的師生影響力？(A)關係影響力(B)從眾影響力(C)參照影響力(D)增強影響
【評論內容】
參照影響力:讓學生想效仿。
【評論主題】下列何者非F.Taylor(科學管理之父)提出的六大原則？(A)時間設定原則(B)管理人員專業化原則(C)計畫和生產統一原則(D)功能管理原則
【評論內容】
計畫和生產不一樣，不能畫上等號。
【評論主題】下列何者屬於建構主義學習觀點？(A)提供學生真實且簡單的問題情境(B)認同技巧的過度練習(C)採用多元評量工具(D)學習知識由傳授者協助建構
【評論內容】
學習知識是以學生為主體，不是老師幫忙建構，強調符合學生興趣讓學生自動自發的學習。
【評論主題】下列何者屬於建構主義學習觀點？(A)提供學生真實且簡單的問題情境(B)認同技巧的過度練習(C)採用多元評量工具(D)學習知識由傳授者協助建構
【評論內容】
問題情境不一定都是簡單的，可逐步加深難度，引導學生做更深層次的思考。
【評論主題】18. 九年一貫課程實施後，鼓勵學校教師進行協同教學，請問下列何種措施最符合協同教學的作法？(A)藝術與人文領域由音樂老師和美術分別授課外，並聘請校外老師負責表演藝術的教學 (B)健體領域，健康由班級
【評論內容】分別授課就不是協同了
【評論主題】47. 下列有關價值澄清法的敘述何者正確？(A)價值澄清的教學過程可分為：了解期、關聯期、評價期和反省期(B)價值澄清強調價值是完全客觀的，重視獲得價值的結果(C)價值澄清源自於亞洲國家，因此完全適合
【評論內容】
價值澄清法=了解自己的關聯性並評價自己、反省自己，所以是主觀的。
【評論主題】根據「協同教學之父」夏普林（J. T. Shaplin）對協同教學的解釋，下列何者錯誤？(A)教師在不同學生群組的共同學習內容當中具有緊密合作關係 (B)在學生分組、時間分配及空間配置上是多樣、多變的
【評論內容】協同一定是在同一組學生
【評論主題】15.有關李克特量表(Likert Scale)，下列敘述何者錯誤？ (A)具任意原點 (B)用以衡量程度問題 (C)屬於準比率尺度 (D)量表格數設計不一定要單數。
【評論內容】
非比率尺，是區間尺。
【評論主題】教師布置問題式的教學情境，強調引起學生學習動機，進而主動形成解決問題策略，是以下何者教學方法？(A)啟發式教學法(B)概念獲得教學法(C)探究教學法(D)創造思考教學法
【評論內容】
探究教學法 = 問題教學法
【評論主題】教師布置問題式的教學情境，強調引起學生學習動機，進而主動形成解決問題策略，是以下何者教學方法？(A)啟發式教學法(B)概念獲得教學法(C)探究教學法(D)創造思考教學法
【評論內容】
Inquiry Teaching Method=Collins&Stevens.提出透過循序漸進的提問，培養兒童的認知能力。
【評論主題】2.男性特質(masculinity)在台灣的電視廣告上如何被再現?請舉三個電視 廣告爲例說明。（50%)
【評論內容】師生對立=衝突
【評論主題】【1】請默出「飲馬長城窟行」全文。
【評論內容】韋伯就是官僚
【評論主題】13. With my teachers’ tolerance and (encourage), I decide to get rid of the bad habit of skippingcla
【評論內容】尾博官僚
【評論主題】二、有關自來水淨水廠混凝沈澱池，試說明下列事項：【題組】⑴沈澱池直徑大於 30 公尺所造成之影響。（5 分）
【評論內容】君主應該要有獅子般的凶猛與狐狸般的狡猾。
【評論主題】由二個以上的教師和若干協助者共同組成的教學團體，一起計畫教學、進行教學的教學方式叫：(A)編序教學(B)協同教學(C)設計教學(D)討論教學
【評論內容】共同組教學團=協同
【評論主題】33.在教學過程中，設計一個實際生活問題，然後鼓勵學生主動參與學習活動，讓學生決定工作計畫、蒐集相關資料，使學生從實際活動中去完成學習工作。此種教學法稱為什麼？(A)自學輔導法(B)設計教學法(C)問
【評論內容】
主動參與
【評論主題】16. 由一位健教老師與一位體育老師各盡所長，一起負責一個大班級的教學，這種教學方式稱為：(A)跨領域的協同教學。(B)單一領域的協同教學。(C)主題式協同教學。(D)循環式協同教學。
【評論內容】“一個大班級”重點以班級來看
【評論主題】將教材所定的整個教學單元，細分成很多小單元，並按照各小單元的邏輯順序，由易而難依次排列，如此引導學生按部就班的學習，此種教學為：(A)啟發式教學(B)發現式教學 (C)編序式教學 (D)討論式教學。
【評論內容】
依次排列=編序
【評論主題】93. 鷹架作用(scaffolding)」的發展理論出自於下列何者？(A) 桑代克(Thorndike) (B) 華森(Watson) (C) 艾瑞克森(Erikson) (D) 維高斯基(Vygo
【評論內容】QQ
【評論主題】77. 何人主張「關懷取向」的教育倫理學？ (A) 諾丁斯（Nel Noddings） (B) 哈伯瑪斯（J. Habermas） (C) 傅科（M.Foucault） (D) 亞里斯多德（Arist
【評論內容】Noddings關懷倫理學理論化
【評論主題】18.張老師為教好學生，花了許多時間準備教案，並且額外利用假日義務輔導成績不佳的學生，廣受校方及家長好評，因而疏於經營家庭關係，但張老師希望能有充裕的家庭時間，以改善家庭關係。依據教育社會學的觀點，試
【評論內容】家庭身份與職業身份衝突
【評論主題】24.下列哪一種合作學習教學型態著重集合專家組別進行教學？(A) 拼圖法(Jigsaw) (B) 拼圖法第二代(Jigsaw II)(C) 小組遊戲比賽法(TGT) (D) 學生小組成就區分法(STA
【評論內容】
A和B都與題目所要得當按相符。
【評論主題】6. 下列哪一種方式不適合測量記憶？(A)自由回憶(free recall) (B)選擇題 (C)李克特式量表(Likert scale) (D)問答題。
【評論內容】
李克特式量表=感性測試=無法具體測量記憶
【評論主題】68.布魯姆(B.Bloom)的精熟學習(mastery learning)，對於教學的論述提出相當具有關鍵性的敘述，下列有關精熟學習理論的敘述何者正確(A)精熟學習的標準是達到75%的學習 (B)精
【評論內容】
學習時間不足=多時間多練習=精熟
【評論主題】43.採用考古學和系譜學從事哲學研究，重視生活體驗，並且對這種體驗充滿無限執著與迷戀，曾提出：『「力量即正義」中的力量和「知識即權力」中的權力是沒多大分別；認為知識只是社會上少數有權勢的人運用身體力量
【評論內容】傅柯：「知識即權力」。
【評論主題】13.Kohlberg的道德認知發展論，所倡用的教學方法是：(A)道德兩難教學 (B)價值澄清法 (C)道德演辯法 (D)道德勸說法。
【評論內容】社會化而非刻意教育