問題詳情

16. 某特教班教師想瞭解學生的閱讀發展水準,她挑選了一本先前未閱讀過的書來進行引導式閱讀評量,並使用特定標記和符號紀錄學生的閱讀行為。最後她分別計算閱讀率、自我矯正率和錯誤率。這是何種非正式評量方式的運用?
(A)檢核表
(B)任務分析
(C)檔案評量
(D)連續性紀錄

參考答案

答案:D
難度:適中0.524868
統計:A(111),B(165),C(15),D(496),E(0)

用户評論

鍋鍋】評論

**連續性紀錄:即樣本描述法,指在特定的情境下,針對特定的幼兒,按照時間順序,密集而詳細的連續觀察,並記錄幼兒所發生的行為的方法,具有「開放性」與「不具選擇性」的優點。

くどう しんいち】評論

任務分析:又稱「工作分析」,將一項任務分解成需要完成任務的最小步驟。這些步驟反應學生在完成一項任務前,所需要完成的次要能力。

Bunny】評論

檢核表是先製成表再對每個項目檢查是否有通過