【Hsin Chun】評論

建構主義本身並不是一種學習理論流派，而是一種理論思潮，並且目前正處在發展過程中，尚未達成一致意見，存在著不同的取向（Steffe＆Gale，1995；Prawat，1996；陳琦、張建偉，1998）。對教育實踐具有一定影響的主要有以下四種理論。（一）激進建構主義（radical constructivism）這是在皮亞傑思想基礎上發展起來的建構主義，以馮·格拉塞斯費爾德（Von Glasersfeld）和斯特菲（Steffe）為代表。激進建構主義有兩條基本原則：（1）知識不是通過感覺而被個體被動地接受的，而是由認知主體主動地建構起來的，建構是通過新舊經驗的相互作用而實現的；（2）認識的機能是適應自己的經驗世界，幫助組織自己的世界，而不是去發現本體論意義上的現實。激...

【邱小娟】評論

所以建構主義的答案會比認知發展論的答案精準  是這個意思嗎?

【pa pa】評論

符號互動論(symbolic ninteractionism)又稱象徵互動論，互動論是社會學當代三大理論中的微觀層次理論，其理論乃是社會學中有關社會心理學的分支的一種社會行為論；主要是透過語言與符號作為媒介影響人類，特別強調的是符號和語言在自我、心智、社會的形成中所扮演的重大角色。