資訊推薦

• 請依下文回答第 36 題至第 37 題36 如圖所示之流線網，一板樁貫入砂質粉土層，層厚 18 m，其下則為不透水層。已知該層土壤之滲透係數為 1.6 ✖ 10-4 cm/s，含水量為 33%，土壤顆
• 2.教育部曾於民國 109 年 11 月核釋《教師法》第十六條第一項第一款所定「教學不力或不能勝任工作有具體事實」之具體情形，下列何者「並非」此一核釋令中所列舉的明文內容？(A)不遵守上下課時間，經常
• 3.當國民中學教師於服務學校內遭受性騷擾而為被害方時，若要依《性別平等教育法》向行為人（加害方）所屬學校申請調查並獲受理，則下列敘述何者最為正確？(A)僅行為人為「本校學生」時方可。(B)僅行為人具有
• 4.對於國民小學及國民中學之教科圖書，下列哪項不是國民教育法的規定？(A)教科圖書審定委員會由學科及課程專家、教師及教育行政機關代表等組成，教師代表不得少於三分之一。(B)國民小學及國民中學藝能及活動
• 5.探究與實作是十二年國教課綱的核心價值之一，強調學生在學習過程中的主動參與和實踐經驗。以下哪位學者的教育哲學最能支持這一理念？(A)培根 (B)柏拉圖 (C)杜威 (D)赫欽斯
• 6.有關十二年國教課綱對議題的設計，以下敘述何者錯誤：(A)議題融入採國小、國中至高級中等教育階段的十二年連貫設計。(B)十九項議題適切融入各領域課綱，不再設有獨立的議題課程綱要。(C)依據課綱議題因
• 7.美美國中以培養學生美感力為學校辦學重點之一，對於學校校服設計，校園空間營造與美化、藝術氣氛營造及班級情境布置等，均十分用心及投入。請問從課程來說，這屬於下列哪一種課程內涵？(A)非正式課程 (B)
• 8.依據國家教育研究院所公布《素養導向「紙筆測驗」要素與範例試題》文件，以下素養導向紙筆測驗之相關概念與實施，何者錯誤：(A)素養導向試題命題強調真實的情境與真實的問題。(B)素養導向評量的目的在提升
• 9.自主學習是十二年國教課綱的重要主張，請問下列對自主學習的敘述何者不適當：(A)如何引發學生對各領域課程教學的興趣，也是激發學生自主學習的方式之ㄧ。(B)自主學習意味著學生為主體，教師不需提供學生任
• 11.如何檢核一份教案是否達到「素養導向教學教案」，以下選項何者不適切？(A)教學設計是否能引導學生與世界產生真實的連結？並且須產出專題報告。(B)教學設計是否能讓學生發現不同主題或概念之間的相互關聯
• 10.光光國中召開學校課程發展委員會議，討論學校課程。下列是校務會議發言實況，哪一項意見最不符合「學校本位課程」的本意？(A)英語科召集人：經過學生基本能力檢測結果，本校學生英語文檢測低於新竹市平均很
• 12.十二年國教課綱在進行素養導向課程及教學設計時，以下那個敘述最不適切？(A)素養導向教學設計的特點就是每一次教學均須要有知識、能力與態度的整合且比重都要一樣。(B)素養導向教學雖然重視學習結果在生
• 13.就古德拉( Goodlad)的觀點，平平國中經過課發會討論通過實施的學校總體課程計畫，屬於學校層級的何種課程：(A)理想課程 (B)正式課程 (C)知覺課程 (D)經驗課程
• 14.課程評鑑是檢視學校課程發展很重要的一環，以下是四所學校在校務評鑑時所呈現的課程評鑑資料，請您評估那所學校的課程評鑑作法相對較佳？(A)甲校：課程評鑑資料是巡堂紀錄表、學生定期考試學生成績的統計表
• 15.問題導向學習（Problem-Based Learning）日益受到重視略，以下何者不是這項學習法的主要理念：(A)強調學生通過探究和解決現實生活中的問題來學習。(B)此學習法可促進學生的批判思
• 16.以下何者不是十二年國民基本教育總綱在國中階段的課程設計項目：(A)學校在彈性學習課程裡，可以設計類似高中的選修課程提供學生依興趣及能力分組選修。(B)社會領域在國中階不必每學期都修習。(C)協同
• 17.以下對評分指標(Rubric)的介紹何者不適切：(A)評分指標乃是與學習目標相呼應的一組規準或標準。(B)評分指標有助於使評量更標準化、更精確。(C)評分指標聚焦於測量一個可敘明的目標（表現、行
• 18.以下是性別平等教育融入領域課程的做法，請問以下敘述何者正確：(A)甲老師採取轉化模式 (transformation approach)，在課堂中延伸教材補充與介紹知名女性的故事。(B)乙老師以
• 19.青草國中藝術領域陳老師，在設計跨領域彈性學校課程時，提到藝術領域跟數學學科屬性不同，我們這領域的課程設計不一定要事先陳述預期的學習結果，而可由內容與活動的設計開始，這樣才能讓學生有自由創造的機會
• 20.如何將課程發展與設計與可持續發展目標（SDGs）結合？以下敘述何者為佳：(A)可以導入設計思考工具，引導學生進行問題導向，永續教育專題式的學習。(B)SDGs 是聯合國提出，具有國際性，課程設計
• 21.以下有關重理解的課程設計(Understanding by Design，UbD)，那項敘述正確(A)其理念強調課程設計旨在增進學生對重要概念的真正理解，因此必須採用「逆向設計」方式。(B)所謂
• 22.如果要在課程設計中結合 AI 輔助教學，教師應該關注什麼？(A)限制學生使用數位工具的時間。(B)積極增能，讓教師自己有能力研發及設計 AI 輔助教學系統。(C)如何透過 AI 工具來支援學生的
• 23.十二年國課綱強調「議題」教育，列有 19 重要議題，若從教育社會學的角度看，以下何者是「議題」教育所要達成的教育目的？(A)縮短城鄉教育資源落差。(B)消彌社會階級差異。(C)培養學生關懷真實世
• 24.在十二年國教課綱中「素養導向」和「跨領域學習」被視為關鍵的教學策略，以培養學生面對 21 世紀的多變社會與挑戰所需的能力。請問「素養導向」教育的核心理念與下列何者最為接近？(A)布魯納(Brun
• 25.跨領域及課程統整教學是十二年國教課綱強調的重點，以下敘述何者正確：(A)多學科(multidisciplinary)統整模式是指多學科跨越學科界限，將不同學科的知識和技能有機地整合在一起，創造出