【用戶】Hsien Yi Wang
【年級】國一上
【評論內容】目標導向教室經營的提倡者為魯道夫．德瑞克斯(RudolfDreikurs,1897－1972)德瑞克斯根據不同老師在教室內的行為表現型態，將老師分為「專制型」、「放任型」、「民主型」三種類型。1.專制型教師：將其意念強施於學生，以證明能控制班級他們以外在壓力來刺激學生，而非從內在引起動機他們從學生那裡得到優越感、權力感這些態度和方法使問題行為永遠存在學生會逐漸抗拒權威這種人物，爭取「把人當人看」的民主氣氛，並且對專制型的老師產生強烈的敵意。2.放任型教師：放任型教師是無能的因為他們准許的氣氛不是基於現實生活上，學生無法學到社會中生活所需要的規則，無法學到不遵守規則的後果，也學不到被接納的行為是需要自律的因為學生認為可以做任何想做的事，習慣之後，當事情不是如此順利時就會感到手足無措。3.民主型教師：民主型教師，既不放任也不專制，他們藉著建立規則來提供穩定的輔導與領導，從內在引發學生的動機民主型教師維持秩序，同時也准許學生參與做決定，使學生知道自由與責任密不可分給予學生選擇自己行為的自由，也教導學生若選擇了不良行為就必須承受後果，這樣子使學生學習到以適當的行為獲得他們所要的。
【用戶】Shun Shun Che
【年級】小五下
【評論內容】58.德瑞克斯(R. Dreikurs)的目標導向型理論，提出學生得不到社會肯定，轉而會有 以下何種錯誤目標？○ 1 抗拒行為 ○ 2 尋求權力 ○ 3 尋求報復 ○ 4 獲得注意 ○ 5 顯現無能 (A)1 2 3 4 (B) 2 3 4 5出於： 98金門縣教育專業答案：B63.王老師應用德瑞克斯(R. Dreikurs)的目標導向型理論，如果學生亂丟垃圾，他必 須撿垃圾，如果學生沒有寫作業，他必須花時間補完。這是應用以下何種班級 經營技巧？ (A)自我負責 (B)邏輯的結果 (C)果斷處理 (D)自然懲罰出於： 98金門縣教育專業答案：B根據德瑞克斯的目標導向理論其理論主要概念有四1目標導向模式2邏輯後果法則3社會管教模式4民主教學理論1.德瑞克斯建議提供「邏輯的結果」以幫...
【用戶】Lyla
【年級】大一上
【評論內容】稱讚( p )raise→perfect完美/強調做得「很好」，表現得出來。鼓勵( e )ncourage→effort努力/強調「努力」。線上測驗: /tfulltext-Dreikurs.htm#99#ixzz5Bgc7SLx1