【用戶】Notwo Chen
【年級】國一下
【評論內容】去機構化：始自1960 年代，西方國家甚或聯合國開始要求會員國倡導「去機構教養化」(deinstitutionalization)的障礙者福利服務，不再鼓勵將障礙者視為特殊的及依賴的教養院照顧的服務模式。回歸主流：1970年代在美國有「回歸主流」的特殊教育理論開始實行，即盡量使殘障兒童和其正常的同儕一起受教。普通教育改革：1980年代美國興起普通教育改革 ( Regular Education Initiative，簡稱 REI ) 運動，其宗旨為儘量將輕度、中度的特殊兒童放入普通班級，直接在普通班級中提供特殊教育服務，並減少抽出教室的措施，連以前須安排在資源教室者都儘量放在普通教室中教育。融合教育：美國於1990年所提出，將特殊教育及普通教育合併為一個系統。
【用戶】Stephanie
【年級】大二上
【評論內容】要加油 高一下 (2014/04/05) 26去機構化→回歸主流→普通教育改革→融合教育→自我決策留在機構裡面會更加隔離，所以去機構化 ↓去機構化孩子要去哪呢？回歸到普通班（丟著不管） ↓發現放著不管也不行，普通教育決定要改變（普通教育改革） ↓改變方式為調整成「融合教育」（丟到原班後不能置之不理，要給予更多協助） ↓被動地融入普通班後，身心障礙者開始要學習表達自己的需求做自我決策http://vip.yamol.tw/item-%E3%84%85.%E8%9E%8D%E5%90%88%E6%95%99%E8%82%B2%E3%84%86.%E5%8E%BB%E6%A9%9F%E6%A7%8B%E5%8C%96%E3%84%87.%E5%9B%9E%E6%AD%B8%E4%B8%BB%E6%B5%81%E3%84%88.%E8%87%AA%E6%88%91%E6%B1%B...