問題詳情

6.張老師在進行圓周長教學時，未直接告訴學生圓周長公式，而是提供學生不同大小的圓形實物，請學生分組運用棉線、尺等工具量測各種圓形實物的圓周長以及半徑，填入學習單中，最後請各組學生共同歸納出圓周長、半徑、圓周率之間的關係，並以一個等式表徵這三個變數之間的關係，再用這個等式估算出籃球場上罰球區的圓周長。張老師的教學設計較接近哪一種理論觀點？
(A)探究學習(inquiry learning)
(B)精熟學習(mastery learning)
(C)情境學習(situational learning)
(D)內隱學習(implicit learning)

參考答案

答案：A
難度：簡單0.893099
統計：A(660),B(14),C(60),D(5),E(0)

用户評論

【106小雯幼教師】評論

探究學習(Enquiry Learning)是一種學習方法. 這種方法要求學習者自己發現問題, 自己探究自己發現的問題, 直到問題被自己解決.探究教學法(Inquiry Instructional Strategy)強調要以學生為主體，給予他們充分發表、討論與操作的機會，使其透過類似科學家做研究的經驗，體會與學習到科學知識、科學態度與科學技能。(Wiki,2014)情境學習顧名思義就是在場域中直接觀察並且在交流及互動中來學習各種實際的操作他們強調學習應在真實的情境中進行，因而提出「認知學徒制」(cognitive apprenticeship)來替代學校的教學模式內隱學習（implicit learning）一詞最早由美國心理學家 A. Reber 於 1965 年提出，用他早期著作中的話說，內隱學習就是無意識獲得...

【許-1】評論

探究學習是讓學生透過發現、歸納等方法，研究而找出答案題目中老師讓學生運用各種不同工具測量圓周，再自行歸納是學生自己找出元周長、半徑等的關係

【Chan Chih Pin】評論

內隱學習指人們對複雜規則知識的無意識獲取。內隱學習提出的首要意義在於它揭示了人們對環境事件聯繫和外界刺激規律的把握，至少在相當程度上要歸因於某種無意識的學習機制。