【106小雯幼教師】評論

地板時間 (FloorTime) 目的:·  讓孩子建立與別人的情感連繫, 投入社交關係, 發展相向溝通, 並減少異常或刻板行為; ·  透過互動的經驗, 使孩子發展自我意識, 以便進一步發展各種認知社交能力 如何進行地板時間?這是一項簡單但卻容易被人遺忘或錯誤使用的方法，其實只要有不同的玩具便可開始「地板時間」。但往往家長或照顧者都忽略了與孩子玩樂的相聚時間，並經常主導著孩子的遊戲，或每一次都要求他們達成一些目標。但地板時間是由孩子作主導的，以孩子的發展階段和興趣為基礎而去營造一個遊戲的環境。透過平衡相向的伙伴關係擴闊孩子的互動經驗，並按照孩子的特質來調節互動風格。以下是一些進行地板時間的簡單策略，但最重要的...

【LIN】評論

情境教學法是指在教學過程中，教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態度體驗，從而幫助學生理解教材，並使學生的心理機能能得到發展的教學方法。

【BELLA YI】評論

看完解釋還是想要請問為甚麼不能選D呢?不是也是兒童為主動 且在自然情境嗎?謝謝

【WH】評論

我覺得不能選d的原因應該是因為前面有說是哪一個學者提出的，但我查不到活動本位介入法提出的學者是哪位QQ

【淳淳老師加油】評論

地板時間 (Floor Time) 目的: ·  讓孩子建立與別人的情感連繫, 投入社交關係, 發展相向溝通, 並減少異常或刻板行為;  ·  透過互動的經驗, 使孩子發展自我意識, 以便進一步發展各種認知社交能力  如何進行地板時間? 這是一項簡單但卻容易被人遺忘或錯誤使用的方法，其實只要有不同的玩具便可開始「地板時間」。但往往家長或照顧者都忽略了與孩子玩樂的相聚時間，並經常主導著孩子的遊戲，或每一次都要求他們達成一些目標。但地板時間是由孩子作主導的，以孩子的發展階段和興趣為基礎而去營造一個遊戲的環境。透過平衡相向的伙伴關係擴闊孩子的互動經驗，並按照孩子的特質來調節互動風格。以下是一些進行地板時間的簡單策略，但最重要的是照顧者和孩子一起享受玩樂時光: 成人可跪下或坐下，與孩子在同一水平視線。 跟隨並參與孩子的玩法。請不要介意你們在玩什麼或玩多久，最重要是你們在.....看完整詳解

【安琪拉】評論

 活動本位介入的定義此乃是一個由而主導處理的方法。及在例行性，計畫的或兒童引導的活動中介入兒童個別目標，同時邏輯地運用發生中的前提事件和行為後果，來發展功能性和生產性的能力。‧ 活動本位介入的特徵a.再單一活動中討論不同範圍的多層目標，如動作、溝通、社會、認知、自理。可以運用清洗洋娃娃的親子活動來提高溝通(如我需要肥皂)，社會能力(如輪流用毛巾)，自理(如洗手)，動作(如取得和抓住)與問題解決(如發現毛巾、擦乾嬰兒)。b.增強參與有趣活動的兒童，使活動本身提供兒童充足的經驗，以人為增強物的使用。若介入人員都能學習此種方法而且因其變通性而能廣泛用於輕、中或重度障礙幼兒上，相信能夠改變現有的服務成效。資料來源：...

【成功需要有備而來】評論

回應7F不能選D得原因是    ~題目說由Dr. Stanley Greenspan所提出「DIR® 地板時光」「DIR® 地板時光」（DIR® Floortime）是由史丹利．格林斯潘醫生（Dr.Stanley Greenspan）與莎麗娜．葦德博士（SerenaWieder,Ph.D.）所開創的一套治療理念。D、I、R分別是英文Development（發展性，主要是情緒發展）、Individualdifference（個別差異）、Relationship-based（情感互動關係）的第一個字母。「DIR® 地板時光」的理念，主要強調給兒童創造機會：使他能與其他人建立情感互動，由此，幫助兒童在社交、情緒和認知三方面建立良好的基礎，而不只是專注於某方面能力的發展。這個理論認為，兒童早期的學習經驗跟他的情感有很大的關聯，因為「情感」，...