問題詳情

下列何者是一九七O年代興起的新教育社會學(New Sociology of Education)的主要觀點？
(A) 重視社會行動與應用的哲學取向來分析教育問題
(B) 偏重質的研究取向，採符號互動論、俗民方法論、知識社會學等觀點研究教育問題
(C)以「風險社會」（Risk Society）為最主要的新研究議題來分析風險社會下的教育現象
(D)常採用結構方程模式(Structural Equation Modeling, SEM)的新方法來分析教育與社會之間複雜的關係問題。

參考答案

答案：B
難度：簡單0.794263
統計：A(1232),B(9165),C(336),D(806),E(0) #
個人：尚未作答書單：符號互動論-高夫曼goffmanの劇場理論、微觀社會學-符號互動論-布魯默/布蘭姆Blumer提出、Foucault的權力理論

用户評論

【Teacher Star】評論

階 段傳統【歸範性】新興【徵驗性】新的【解釋性】年代1950年以前1950年~1970年1970年以後特  質闡述教育理想，供教師實踐探究確證知識，建立理論基礎以微觀角度批判教育公平正義研究方法哲學思辯科學驗證（量化研究）質的研究(俗民誌)研究範圍與教育有關的議題可以用科學驗證的議題教育社會學＆知識社會學觀點教育學者社會學者微觀解釋目  的實踐取向建立理論追求公平正義http:///note_book.php?bsid=10461¬eid=19308#98(A)規範性階段(C)風險社會（risk society）理論是由德國社會學家 Ulrich Beck 於 1980 年代所發展出來的社會理論，Beck 以其犀利敏銳的社會分析視角，指出工業社會的技術經濟發展邏輯與現代性的後果不僅帶來諸多...

【腦袋空空】評論

Teacher Star 大二上 (2018/03/02) 48 階 段傳統【歸範性】新興【徵驗性】新的【解釋性】年代1950年以前1950年~1970年1970年以後特  質闡述教育理想，供教師實踐探究確證知識，建立理論基礎以微觀角度批判教育公平正義研究方法哲學思辯科學驗證（量化研究）質的研究(俗民誌)研究範圍與教育有關的議題可以用科學驗證的議題教育社會學＆知識社會學觀點教育學者社會學者微觀解釋目  的實踐取向建立理論追求公平正義http:///note_book.php?bsid=10461¬eid=19308#98(A)規範性階段(C)風險社會（risk society）理論是由德國社會學家 Ulrich Beck 於 1980 年代所發展 出來的社會理論，Beck 以其犀利敏銳的社會分析視角，指...

【Yang】評論

(A) 重視社會行動與應用的哲學取向來分析教育問題-規範性教育社會學C)風險社會（risk society）理論是德國社會學家 Ulrich Beck提出，指出工業社會的技術經 濟發展邏輯與現代性的後果不僅帶來諸多人為危難與社會不平等，更同時衍生了 大量難以預測但卻影響深遠的未知風險，現代社會儼然已成風險社會，人類的日 常生活不僅處處與風險密不可分、風險徹底滲透到人類生活、社會體系、政經結構的各個環節。(應該不只有探討教育現象)(D)結構方程模型（Structural equation modeling, SEM）是一種融合了因素分析和路徑分析的多元統計技術。它的強勢在於對多變數間交互關係的定量研究。(量化研究，題目是質性所以不可以選)

【Rafael2018已上榜】評論

馬自達 高一下 (2010/01/24 17:59):★100...

【林文華】評論

https://slid☆☆☆☆☆☆☆☆.☆☆☆/...

【Miao Hsuan Ch】評論

（A)重視社會與應用的哲學取向=》瞭解與詮釋取向（C)以風險社會=》質化取向（符號互動論、俗民方法論、知識社會學）（D)結構方程模組=》質性研究

【77 mentor】評論

教育社會學典範（一）1838-1950 傳統（規範）→哲學 [鉅觀]（二）1950-1970 新興（徵驗）→科學 [鉅觀]（三）1970後 新的（解釋）→[微觀]◎題目→「1970興起新教育社會學」         →微觀！質性！採符號互動論、俗民方法論、知識社會學等觀點！