問題詳情

36. 鄭老師將某一技能或活動細分成更小、更易掌握的步驟，以利特教班認知發展遲緩幼兒的學習。這是下列哪一種教學策略之應用？
(A) 漸進式引導
(B) 簡化
(C) 鷹架
(D) 工作分析

參考答案

答案：D
難度：非常簡單0.933
書單：沒有書單，新增

用户評論

【用戶】蔡

【年級】研二上

【評論內容】https://acrobat.adobe.com/link/review?uri=urn:aaid:scds:US:1a0dac20-8d2f-3ab1-8e46-c75dd0cd8115教育部  工作分析模式

【用戶】蔡

【年級】研二上

【評論內容】https://acrobat.adobe.com/link/review?uri=urn:aaid:scds:US:1a0dac20-8d2f-3ab1-8e46-c75dd0cd8115教育部  工作分析模式