資訊推薦

• 23.美國對於IEP目標設計品質的評斷，多會以SMART作為檢核指標，其中的「R」是Resultsoriented這個字的縮寫，即成果導向之意。下列是某國小分散式資源班教師為四位不同障別學生所設定的學
• 24.「文蘭適應行為量表第3版」、「修訂中華適應行為量表」、「適應行為評量系統第2版」是目前國內最常使用的三種適應行為評量工具。請從下列選項中選出一項對這三個工具進行比較後的正確敘述：(A)三者都重視
• 25.新北國小集中式特教班將於112學年度迎來一位視多障新生，為了呼應《身心障礙者權利公約》（CRPD）對落實身障學生在教育上可及性（accessibility）的核心價值，特教組長最宜在暑假期間展開
• 26.佳穎今年就要升國中了，因為腦性麻痺使她的肌肉張力過高，動作僵硬不平順，再加上伴隨輕度智障和弱視等多重需求，使得特教組長在參加轉銜會議時，特別提醒國中端需針對佳穎的特殊需求領域課程做超前部署地規劃
• 27.新北國小學務主任召集特教組全體教師在暑假期間合力完成「學生安全手冊」易讀版的編製，未來可以提供給校內低年級、資源班或集中式特教班文字閱讀理解需要高支持的學生使用。前述教學創新的努力符合下列哪些通
• 28.關於注意力缺陷過動症的教育與輔導，下列原則何者正確？甲、主要是由於家長管教態度而產生。乙、優先考慮使用藥物治療。丙、學習環境宜單純化，減少不必要的干擾。丁、自我監控與自我管理為有效的教育介入措施
• 29.小方為就讀新北市五年級普通班之身心障礙學生，經導師、資源班老師與家長討論後，擬依其學習需求，安排小方到特教班學習社會領域課程，請問應經過哪些行政程序？(A)經IEP會議及學校特推會同意即可(B)
• 30.張老師想幫肢體障礙學生申請行動擺位輔具，關於輔具的運用，下列敘述何者有誤？(A)四肢張力高的學生，為維護其安全不應使用電動輪椅(B)上肢功能佳的肢體障礙學生可使用後輪為20吋的自推輪椅(C)直立
• 31.關於視覺皮質損傷（CorticalVisualImpairment）學生的教育與輔導，下列何者有誤？(A)在教育上應採用功能性視覺評估(B)使用移動中或動態物品較能引起學生視覺注意(C)宜在豐富
• 32.關於運用圖片交換系統（PECS）介入自閉症學生溝通技能之訓練，下列哪些敘述是正確的？甲、適用於建立初期的溝通行為。乙、學生須具備溝通的前備技能。丙、學生須具備有想得到東西的強烈動機。丁、強調溝通
• 33.患有視覺障礙就讀普通班的小廷，其家長對於學校所提供的教材及輔具不滿意，和老師多次溝通未果，請問他該向哪個單位提起申訴？(A)校內特殊教育推行委員會(B)校內特殊教育學生申訴評議會(C)新北市鑑輔
• 34.關於注意力缺陷過動症學生的教學與輔導，下列何者適當？甲、穿插靜態與動態的活動，讓學生有離開座位的機會。乙、安排與有問題行為學生坐在一起，方便老師管理。丙、給予視覺輔助，提供作息表或書包整理清單。
• 35.新北市資源班江老師利用沒課時間做以下工作，哪些可算為入班協助或訓練的內容？甲、召開個管學生的IEP會議。乙、參與個管學生的相關專業服務。丙、入班觀察個管學生在普通班上自然課情形。丁、參加資源班工
• 37.根據研究視覺與聽覺五感的機能比例中，視覺為87%、聽覺7%、觸覺3%、嗅覺2%、味覺1%，所以可以知道視覺對人的影響，但當視障生因為視覺有所缺損時，教師的教育方法也會有所調整，以下敘述何者錯誤：
• 36.小華去醫院檢查眼睛，視力值左眼0.5右眼0.4，醫院依據鑑定及評估，核發第二類身心障礙證明，請問小華可以取得身心障礙鑑定證明的原因？(A)視力值符合視障鑑定基準(B)色覺有色盲符合鑑定基準(C)
• 38.有一視障生經過功能性視覺評估後，視障教育相關教師提醒該生的特教教師，該生的對比敏感度較低，請問在教學策略上，應該要如何調整，以下何者為是？甲、使用燈光照亮重要的物體或區域乙、使用低對比度材料才不
• 39.小華是智能障礙學生，他在接收老師交代的工作步驟方面出現很大的困難。請問下列哪些輔助策略可以改善前述的問題？甲、使用畫有工作分析的圖示乙、善用手機上的搜尋功能丙、播放已經錄好聲音提示語丁、製作心智
• 40.根據《十二年國教特殊教育課程實施規範》之規定，下列哪一個例子符合使用「替代」調整原則，原領綱為：「能使用適當的音樂語彙，賞析各類音樂作品，體會藝術文化之美」？(A)能使用影片方式傳遞適當的音樂語
• 41.有個學習目標是「能用故事圖的提示來回答故事的主角、事情和結果」，關於老師的評量活動安排，何者是正確的？(A)聽完故事後，看著故事圖，說出故事的主角、事情和結果(B)聽完故事，看著故事圖，回答老師
• 42.阿宏是亞斯伯格學生，常常跟老師告狀同學們都不喜歡他，同學都說他的壞話，老師已經從行為功能評量結果發現，阿宏容易告狀的行為是想要獲得老師的注意力。請問下列的做法哪一個才能有效解決此行為問題？(A)
• 43.小華在家寫作業時容易分心，出現在作業上亂畫畫的行為，媽媽觀察後發現，他一個小時內會畫畫10-12次，最長間隔是6分鐘。媽媽對小華說：「希望你可以把作業寫完，所以你只要寫作業間隔時間超過6分鐘，就
• 44.吳老師為寫作課進行課程調整，他在課程計畫描述：「完成基本語句後，再利用聯想法和提示法，補足當中缺少的詞素，逐一增加句子的豐富度，如：時間、譬喻句、感覺，最後完成小短文」。這是屬於哪一種向度的調整
• 45.源自腦神經生理基礎的特殊學習障礙，特徵在認字的正確和流暢性有困難，以及表現出拼字能力及解碼能力差，這種困難典型是因語言的聲韻能力有缺陷，並非其他認知能力或教學使然，衍生的問題包括在閱讀理解有問題
• 46.新北市早療通報轉介中心張社工服務一位寄養家庭2歲2個月大的小明，小明已經有ICD碼G80.9的身心障礙證明，張社工欲協助轉介特殊教育服務，請問下列敘述何者正確？甲、小明已經符合特殊教育早期療育的
• 47.相當重視小組教學時班級常規的建立，例如：要求學生坐好，大聲唸，以彈指方式請全部學生一起回答，固定說「換老師」，「跟我一起說」，「換你們」，教學口條一致，學生較快掌握上課規矩，心力集中於學習者是屬