問題詳情

43. 在相同的課程領域內，學前融合班老師採用不同的教學方法，讓學生達到不同層次的目標，進行不同形態的學習，採取不同的評量程序，讓學生得以不同方式展現其學習成效。這是哪一種課程調整方式之應用？
(A) 全方位課程
(B) 平行式課程
(C) 多層次課程
(D) 功能性課程

參考答案

答案：C
難度：非常簡單0.889
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