問題詳情

7. 有關課程本位評量(curriculum-based measurement,簡稱 CBM)的敘述,下列哪些不正確? 甲、評量與教學能縝密地結合 乙、能因應個別差異現象進行評量 丙、編製過程嚴謹 丁、有良好的信效度
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲乙丙
(D)甲乙丙丁

參考答案

答案:B
難度:簡單0.648
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用户評論

【用戶】

【年級】高三下

【評論內容】課程本位評量 為整合課程、教學和測驗的一...

【用戶】geaw1480

【年級】大四上

【評論內容】相較於使用標準化的評量,課程本位評量的優點有下列幾項:1. 評量與教學能夠緊密的結合。2. 編製過程簡單易行。3. 評量訊息簡單明白易於溝通課程本位評量雖有上述諸多優點,不過也有下列一些問題有待解決:1. 信度和效度通常不是很理想。2. 測驗品質良莠不齊。

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【年級】高三下

【評論內容】課程本位評量 為整合課程、教學和測驗的一...

【用戶】geaw1480

【年級】大四上

【評論內容】相較於使用標準化的評量,課程本位評量的優點有下列幾項:1. 評量與教學能夠緊密的結合。2. 編製過程簡單易行。3. 評量訊息簡單明白易於溝通課程本位評量雖有上述諸多優點,不過也有下列一些問題有待解決:1. 信度和效度通常不是很理想。2. 測驗品質良莠不齊。